【前言】我在矽穀城中村公立初中教六年級數學，我的學生平均不到三年級水平，幼兒園一年級水平的好些個。當教師前麵四年，教室總是亂哄哄，隨時要打架，大部分時候，我說不出一整句話，不停地被學生打斷。今年暑假認識了鳳凰城退休名師徐老師，我的教室天翻地覆了。決定把這些如實記錄下來，分享給更多關心孩子們成長的人！
徐老師一陣風般的來了又走了，留下我開心無比又目標清晰。我去年就發現美國長大的孩子很喜歡體育，尤其是我們的學生沒有信心去當醫生律師工程師，一大半孩子都夢想走體育路。我本來還一直想著讓學生做一些跟運動相關的數學，沒想到徐老師直接就把體育精神融進了數學教學，讓孩子們一進教室就熱血沸騰
咱們打籃球投不進籃太常見了，總是揮揮手接著投就好，旁邊人也往往會嚷嚷 nice try! Try again! You will get it! 但是在數學課上當我們做錯了題目，老師一把紅叉叉把孩子們的心情打到了穀底，完全提不起勁繼續學習了。徐老師的課堂精神裏麵最核心的就是把 I don't know 正常化，完全不需要覺得羞恥，而是一個發現自己的缺陷從此找到努力方向的大好事！
很多老師很喜歡成長性思維，相信很多家長也聽說過growth mindset。我教了學生好多年這個growth mindset，沒看到任何影響。沒想到按著許老師的高招，10分鍾吸引住了全班！開學後第我給孩子們一張卷子，讓他們先瀏覽一遍，寫下I know (IK) 或者 I don't know (IDK)，然後我就給他們第一個A，告訴他們你參與了！接著讓他們把寫下 l know 的題目具體過程寫出來，我再給他們第二個A，因為他們努力了。接下來最後一個A是需要他們有進步。我讓他們把卷子和旁邊的同學交換，聊一聊你們的解題過程，要麽你學到什麽，要麽你教會別人什麽，這都是你今天的進步。因為教會別人你把自己的知識變成了一個能力，一個能夠去當家教能掙錢的能力。很多孩子看著自己初中第一張數學卷子上的三個A激動的不能自己，強烈要求帶回家給爸爸媽媽看！就這麽短短的10分鍾孩子們已經強烈的體驗到了growth mindset！
從此以後孩子每天進教室一張卷子，別的班級還在走廊上鬧哄哄進不了教室，我的學生第一張卷子已經快要做完了。他們爭搶班級裏麵數學答題的名次，哪怕他們寫了大量 I don't know，照樣可以和那些數學最強的孩子比速度，所以每個人都在參與。
一旦參與進來，就會有成長！我已經開始聽見孩子們小聲嘀咕，這課太好玩了！當老師五年以來第一次聽到這樣有如天籟的聲音！
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