教養 就是能體諒別人讓別人舒服

摘要： 教養不是道德規範，也不是小學生行為準則，其實也並不跟文化程度，社會發展，經濟水平掛鉤，它更是一種體諒，體諒別人的不容易，體諒別人的處境和習慣。不因為自己讓別人覺得不舒服，這就是教養的簡單道理。

很多年前，餘世維在《管理思維》課中講過一個案例，他說他有一個習慣，每次要離開酒店，他都會把床鋪整理一下，把攤在桌麵上的東西整理好，盡量把房間恢複成進來時的樣子。這樣進來清掃的阿姨會對住過的客人刮目相看。

也許客人和阿姨永遠不會見麵，阿姨高看這一眼也並不會對客人有什麽影響，但這就是教養，在看不見的地方更顯得寶貴。

研究生入學考試後等成績的那段時間，我在一家麥當勞參加見習經理培訓，培訓的第一課就是倒餐盤。餐盤上有餐巾紙，隻要不是被打濕或者故意破壞得很嚴重，清理餐盤是很容易的。隻要把餐盤傾斜45度角插進垃圾桶的門簾，餐盤紙和餐後垃圾就會全部滑進垃圾桶，自己的手一點也不會被弄髒。

可據我的觀察，就是這簡單的動作，國內大部分用餐者都不會做。父母更不太會鼓勵孩子吃完麥樂雞和開心樂園餐之後把餐盤清理了。用好習慣換別人高看一眼？很多人還做不到。

有一次跟同事一起搭飛機出差，吃完飛機餐，看見他把餐盒、紙杯、廢棄物都一樣一樣整理好，鋪平，然後把擦過手的餐巾紙攤開，均勻的蓋在餐盤上，再交給空姐。我坐在鄰座，瞬間覺得自己之前是多麽的粗魯。垃圾本身不是美好的東西，但在丟棄時卻可以體現出使用者是否有好的教養。

看得見的教養是容易的。因為懾於群體的壓力，但凡有些自覺力的人，都能發現自己跟文明之間的差距。在幹淨的環境裏你不好意思亂丟垃圾；在安靜的博物館你不敢高聲喧嘩；在有序的隊伍中你不好意思插隊；在清潔的房間裏，你不會旁若無人的點燃香煙。所謂的教養，真實存在於環境感染力中。

看不見的教養無處不在。在烏合之眾中誰能保持優雅和教養？在群體無意識中誰能保持清醒和判斷？在舍生取義的時刻，誰還能像一個紳士，把生的機會留給婦孺老人？這不是作秀和異類，這恰恰是最能體現教養作為品德的可貴之處。

更難的是那些“慎獨”的教養。日本有一種文化，叫做“不給別人添麻煩”的文化。比如不小心把水灑在了地鐵座位上，即使下一站就要下車，也要想辦法擦幹淨，這樣下一位乘客就不會覺得很髒很麻煩。

雖然沒擦可能也不會被人批評或在心裏被人罵，因為大部分時候並沒有機會跟下一位乘客認識，但這種謹慎獨處，保有敬畏的態度恰恰是最能考驗真假教養的地方。

再比如之前說到的整理房間，清理餐盤和蓋上餐巾紙，聽起來都是細節小事，難就難在明知道沒有“好處”還依然保持，這就比“被稱讚的道德模範”好得多，也可持續的長久。

教養不是道德規範，也不是小學生行為準則，其實也並不跟文化程度，社會發展，經濟水平掛鉤，它更是一種體諒，體諒別人的不容易，體諒別人的處境和習慣。不因為自己讓別人覺得不舒服，這就是教養的簡單道理。


轉自星星點點

所有跟帖： 

• 天下不掃，何以掃屋？ -阿方- ♂ (0 bytes) () 05/15/2015 postreply 04:28:29

• 你說的對，謝謝留言。 -大臭臭- ♀ (0 bytes) () 05/20/2015 postreply 04:26:15

• 頂起來。 -把酒話桑麻- ♀ (0 bytes) () 05/21/2015 postreply 23:18:52

• 謝謝. -大臭臭- ♀ (0 bytes) () 05/29/2015 postreply 07:18:56

• 教養在別人看不見的地方更顯得寶貴。 -reader- ♂ (0 bytes) () 06/10/2015 postreply 08:05:39

• 不給別人添麻煩是好習慣。有的時候習慣成風格，實際未必有多大意義，有象征意義。 -金色的雨- ♂ (286 bytes) () 07/03/2015 postreply 18:47:26