兩份錯誤的報告！
這是我聽來的一個故事，是一個真實的故事，故事發生在上世紀的七十年代末，那時候中美兩國剛建立起（大使級）的外交關係（這是兩個彼此陌生的國家）因此建交後中美兩國政府就派出了各自的教育考察團，目的是考察對方的初等教育，考察結束之後雙方都撰寫了考察報告，中國考察團的報告是這樣寫的：
美國的學生無論品德優劣高低，無不趾高氣揚躊躇滿誌，大有我因我之為我而不同凡響的意味，小學二年級的學生大字不識，加減法還在掰著手指頭，就整天的奢談發明創造老師對此也視而不見，在他們的眼裏讓地球調一個（個兒）好像都易如反掌，學校教育重音體美而輕數理化，無論是公立還是私立，音體美活動無不如火如荼，而數理化則是乏人問津，課堂幾乎處於失控的狀態，學生或談天說地或擠眉弄眼，再不然就翹起小二郎腿，更有甚者如逛街一般在教室裏晃來晃去，
綜上所述：中國考察團的結論是，美國的基礎教育已經病入膏肓，可以這樣預言：再過大約二十年左右的時間，中國在科學技術和文化造詣方麵，就必將超過美國這個所謂的超級大國，這個結論使許多中國人倍受鼓舞！
這些吊兒郎當的小孩子＝就是美國的小學生。
同時：美國的考察團也撰寫了一份考察報告，在報告中他們是這樣寫道：中國小學生在上課的時候喜歡把手端放在胸前，隻有在老師提問的時候學生才會舉起右手，否則輕易不會改變，這在中國叫課堂紀律，幼兒園的小朋友則喜歡把胳膊放在身後，然後全神貫注的看老師，室外活動時除外，中國的學生喜歡早睡早起，早晨7點鍾前在中國大街上見到最多的就是學生，並且他們喜歡邊走邊吃早點。
在中國有一種作業，叫做家庭作業，據一位中國教師解釋：家庭作業是學校作業在家庭中的一種延續，中國把考試分數高的學生稱為優秀學生，他們在學習結束的時候一般會得到一張證書，其他的學生則沒有，美國考察團的結論是：中國的學生是世界上最勤奮好學的，他們的學習成績和任何一個國家同年級的學生相比都是最好的，因此可以預測再過二十年中國在科技方麵必然會超過美國。
這個畫麵不陌生吧，我們的青春時代也是這樣度過的。
上述的這些結論：是中美兩國在經過考察對方教育的基礎上，然後做出的幾乎完全相同的預測，但遺憾的是如今二十年的時間早已經過去了，當年中美兩國教育考察團所做出的預言不但沒有成真，現實情況則與當年的預言恰恰相反，這也就是說從1979年中美兩國互派考察團算起，到1999這一年整整過去的二十年時間裏，那個病入膏肓的美國教育，卻為美國培育出了43位諾貝爾獎得主，遺憾的是在這二十年的時間裏諾貝爾獎則與中國無緣，這個故事很能令人深思，故事的內容曾經刊登於2004年9月14日的中國教育報上，題目就叫＝兩份錯誤的預言。
我們再接著往下看：從2000年到2023年這期間，美國又有176名美國人獲得了諾貝爾獎，涵蓋了物理學，生物學，經濟學，醫學，化學，文學等類的獎項，從這裏就可以看出當年雙方考察的預言是多麽的不靠譜，如今四十五年的時間過去了，中國在科技與醫學方麵與美國仍存在著較大的差距，在許多關鍵核心的技術上，雖然在嘴上喊著遙遙領先，但在實際上卻仍然被人卡著脖子，
盡管如此：中國教育卻依然沿襲45年前的教育模式，不僅如此：現在的孩子們比當年那些孩子的壓力更大，因此他們更加勤奮，家庭作業也更多，父母的教育投資也比當年的更多，教育是關係到千家萬戶的大事，它幾乎關係到每一個家庭，每一位獨生子女的前途大事，我們在此不妨再預測一下：再過20年中國的教育又會有什麽變化，盲目的樂觀隻能是自欺欺人，溜須拍馬歌功頌德（也就是那所謂的正能量）其最終結局吃虧的還是自己，這就是古人說的良藥苦口忠言逆耳。
關於諾貝爾獎在這需要補充一下：在過去四十五年的時間裏，中國的屠悠悠獲得了諾貝爾獎（好像是中醫藥類）後來莫言的小說（紅高梁）也獲得了諾貝爾獎，另外還有兩位也獲得諾貝爾獎的中國人（因為政治上的原因）他們的獲獎不被政府承認，他們一位是法籍的華人作家高行健（諾貝爾文學獎）另一位是死在獄中的劉小波（諾貝爾和平獎）在這我們不妨也來預測一下：未來的中國會不會也呈現出（言者無罪聞者足戒）的社會環境，未來的政府會不會別再奉行（萬般皆下品唯有讀書高）的獨木橋，能不能別再讓孩子的父母節衣縮食，別再省吃儉用的把自己的獨生子女送出國去當小留學生，這一切的能不能與會不會的答案＝似乎隻有天知道。
