六年級小孩做些這樣的實驗是可能的,但孩子不太可能具有背景知識來設計實驗

這很可能是孩子父母或其朋友設計,指導幫助做的。孩子可能參與做了一些實驗。這些其實無可厚非。

 

問題在於:

1. 把孩子捧到了不該到的位置,是大人的錯誤,讓孩子從小就做假,培養其虛榮心,不分對錯。

2。指導老師安上小學老師校長,明顯是家長老師一起造假,這給孩子做出了非常壞的表率。

3. 實驗含金量很低,是普通發現,沒有什麽創新之處。作為讓孩子體會科研方法的實踐是可以的,但實在缺乏真正的創造。可見評委水平很低。

請您先登陸,再發跟帖!