如果醫學教育隻是簡單地開化驗單,那也不需要4年醫學院,3-7年的住院醫訓練,以及一輩子的持續教育了。
我住院醫培訓期間,教學主任的一句名言是:我可以教會猴子各種操作,但是我沒法教會他們ideas,最終區分開好醫生差醫生的是他們的brains。
而規範化行醫的一個重要目的就是教會醫生如何有條有理地運用現有知識,來一步步把病診斷清,治療好。
規範化行醫不能保證每一個病人都達到最佳效果,但能最大程度地減少人為因素導致的錯誤。
如果醫學教育隻是簡單地開化驗單,那也不需要4年醫學院,3-7年的住院醫訓練,以及一輩子的持續教育了。
我住院醫培訓期間,教學主任的一句名言是:我可以教會猴子各種操作,但是我沒法教會他們ideas,最終區分開好醫生差醫生的是他們的brains。
而規範化行醫的一個重要目的就是教會醫生如何有條有理地運用現有知識,來一步步把病診斷清,治療好。
規範化行醫不能保證每一個病人都達到最佳效果,但能最大程度地減少人為因素導致的錯誤。
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規範化對庸醫給了他個操作指導,而對於有獨立思考能力的高手,恰恰限製了獨立思考。人是有惰性的。我接受的訓練
-薛成-
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09/07/2015 postreply
06:16:39