有些運動項目德國有可測量化的體育鍛煉標準。比如，遊泳考級。我的德國好友的小孩回德國

上了一年學，跟著考級。好友說美國沒有這個。德國人也比較崇尚自然和戶外。

我的小孩的前私校是一個德國人在一戰時期創立的。教育理念和美國的學校（包括大部分私校）非常不同。強調健康飲食，戶外活動，擁抱自然，反對讓小孩過早接觸一切電子世界（包括電視，電影），禁電遊，鼓勵小孩人對人社交。非常不容易堅持，但進入這個學校的家庭都是類似理念，可以形成社區抱團。我女兒上到初中畢業。我兒子因為stem非常強，這個私校不能提供學業上的需求，上完小學三年級就去公校了。公校文化截然不同。不僅飲食上不健康，每天戶外活動的時間大減。基本上整天都關在樓裏。原私校每天除了體育課和戶外上的文化課，還有上午下午兩個一小時的recess。公校隻有lunch recess。應該也沒有一小時。戶外時間一下子少了至少一倍。我兒子的體質一直非常好。在私校階段體能也非常好。因為每天都在外麵瘋跑，曬太陽。下雨天如果不是雷雨或大雨，老師也會讓孩子們穿好雨衣雨靴照常戶外。冬季每天都會按時戶外。小孩被要求穿好保暖衣物，包括圍巾帽子手套。這一點上有點像中國。下雪天是孩子們最期盼的“節日”。小孩背著滑雪板上學。戶外時間都在學校的小山坡上滑雪。下午放學後小孩子還會玩幾個小時滑雪板才肯走。我們去學校接小孩的家長們都等著，看娃開心，自己凍成狗也要讓小孩玩盡興。因為小孩不僅是在戶外運動，而且也是人對人社交。家長也社交。公校家長之間基本無社交。公校小孩放學後的時間基本都是室內打遊戲。想找一起戶外玩的伴兒很不容易。我兒子的一個好友繼續在那個私校上到初中畢業。這三年感覺他的體能漸漸超過我兒子（他們兩個會經常一起打網球）。其實是我兒子的體能下降了。