〖留三分餘地給別人，就是留三分餘地給自己〗

文/劉墉


【故事1：地下主任】

〖如果說有一天他真會當上係主任，沒人會懷疑這句話，連係主任不都這樣認為嗎?〗

"請問係主任在不在?我們要采訪他."

沒想到還在布置會場，記者已經來了。怎麽辦?怎麽辦?係主任還沒到，幾個學生急得團團轉。

"打電話到主任家好了."有學生建議，趕緊翻出電話號碼，掛了電話過去。

"怎麽這麽早就來了，我還在洗澡呢!"主任在電話那頭也著急了,"你們先應付一下，請記者坐坐，說我馬上就到."

電話才掛，就有別的學生跑來，說不用打電話了，何助教已經把事情解決了。

果然，看見何助教跟記者們寒暄:"主任還在忙，沒關係!你們有問題問我好了，這個研討會我最清楚."

何助教確實最清楚，講句實在話，訪問係主任，真不如訪問何助教，這個研討會從頭到尾，根本就是何助教在辦。

連邀請記者的名單和新聞稿，都是何助教擬的。

係主任自從有了何助教，真是輕鬆太多了，大大小小的事，何助教一手包，連小孩在學校跟同學打架，都是何助教出馬擺平的。怪不得，何
助教進來才兩年，大家已經偷偷叫他"地下主任"了。

地下主任真是儀表堂堂，你看!他接受電視台記者訪問的樣子，多英挺而充滿自信哪!如果說有一天他會真當上係主任，沒人會懷疑這句話，

連主任不都這樣認為嗎?記者采訪完何助教，大概急著趕下麵的新聞，一群人衝出門去，正碰見跑得上氣不接下氣的係主任。主任連連道歉:"

對不起!對不起!碰上塞車，來晚了一步."

"沒關係!"記者們說,"何助教已經說得很詳細了!"

"那好!那好!"主任不好意思地應著，直到記者上車離開了，還喃喃地說,"那好!那好!"


【故事2：丟臉有理】

〖年輕人失敗，常敗在不知道及時表現自己，也常敗在過度表現自己。愈表現，愈得意，得意忘形地忘了別人的存在。〗

秀英今天一進門，臉色就不好，皮包往沙發上一摔，坐在那兒，悶不吭氣。

"怎麽了?"小王輕聲細氣地靠近。

"怎麽了?"秀英別過臉去,"問你自己!"這一開口，氣是更大了，一下子滿臉漲得通紅:"你今天真是讓我丟夠了臉，當著一大堆同事的麵，我真

想找個洞鑽進去."

"我跟我們處長，到你公司參觀，怎麽會丟你的臉呢?"小王一頭霧水,"正因為我是處長麵前的紅人，他才會帶我去，他怎麽不帶別人呢?而且，

你要想想，處長不去別的廠參觀，為什麽專找你們工廠，還不是我介紹的?"小王也愈說愈有氣,"你們工廠，從上到下，如果做成這筆生意，應該

感謝我，也就是感謝你才對，怎麽反而說讓你丟臉呢?"

"當然丟臉!"秀英轉過臉來,"你還沒去，我就跟老板和同事說了，說你是我同係的學長、高才生，也是這方麵的專家…"

"你說的沒錯啊!"

"錯大了!"秀英一瞪眼，突然低下頭，掩著臉哭了起來,"你跟在你們處長旁邊，一副一問三不知的樣子，明明你最懂的機器，根本可以由你來介

紹，你為什麽不說話，還不斷問你們處長。他懂個屁!"


"他懂個屁?"小王停了一下，居然笑了起來,"他也是學這個的，就算過時了，他總是處長啊!"
***


〖想一想〗

以上這兩個故事，我故意隻講一半，留下結尾讓讀者猜。

何助教確實是個聰明的年輕人，他一個人可以當十個人用，問題是,"聰明"包括的不僅是知識、反應，更應該包含處世的智慧。

年輕人失敗，常敗在不知道及時表現自己，也常敗在過度表現自己。愈表現，愈得意，得意忘形地忘了別人的存在。

相反地，那個以幕僚姿態，站在長官身後，默默耕耘，不彰顯自己的小王，則懂得了做人的三昧。

故事中，小王說得很明白:"他(處長)也是學這個的."

如果處長完全是外行，由小王這個內行代為解說，絕對是當然的事。但是，當自己的主管也是內行人的時候，小王搶在前麵說話，不但是搶

風頭，而且表現了"我比你內行"的氣勢。

    推銷員都懂得一種說話技巧，明明知道對方並不懂，卻說:"相信您一定很內行，知道…"然後，把自己要推銷的觀念說出來。這樣做，要比說"

您要知道…"的效果好得多。因為前者表現的是同意，是同一立場，也是尊重；後者表現的，是假設對方不懂，需要人指點。

人人愛戴高帽子，當然前者的說法最討好。
***

此外，人都喜歡表現，每個懂一點的人，都自以為是半個專家，而每個專家，都希望自己是專家中的專家。有什麽情況，會比在一個專家麵前，

表現得更專家，造成的場麵更尷尬呢?我曾親眼看見，一位大師帶著徒弟參觀書法展，站在一幅草書前，大師搖頭晃腦地一個字、一個字地讀

下去。突然，有個字寫得太草了，連大師也認不出來，正左想右想的時候，徒弟卻笑道:"不過是個'頭發'的'頭'罷了!"

當場，大師就變了臉，怒斥道:"輪得到你說話嗎?"

那徒弟犯的錯，就是"在老師麵前充老師",問題是，那畢竟是他老師啊。


談到這兒想起，我們也常在學術界，聽見研究生抱怨:"某教授發表的論文，根本多半是我寫的。他隻是定個題目，全是我做的研究，偏偏到後來

掛他的名."
 
    這種實情是不少，但我們也要想想，當那個教授在做研究生的時候，是不是也曾經幫他的教授做研究呢?有一些"倫理"是長期發展出來的，

看似不合理，其中卻有一定的道理。


      "一將功成萬骨枯",小兵可以說:"白刀子進、紅刀子出的仗是我們在打，為什麽成名的都是將軍?"

當他說這句話時，應該想想：第一，哪個將軍不是從下層升上去的?第二，當仗打敗了，譬如第二次世界大戰，上絞刑台的，是那些將軍戰

犯，為什麽不是殺人的小兵?我曾經看過一個博士論文答辯之後，指導教授對通過答辯的學生，很客氣地說:"講實在話，這方麵，你研究這麽多

年，你才是專家，我們不但是在考你、在指導你，也是在向你請教."

學生則再三鞠躬說:"是老師指導我方向，也給我機會，沒有這個機會，我又怎麽表現呢?"

在這兒，我特別要對初入社會的年輕朋友強調，這個社會好像許多果園，當你進去，果園的主人可能說:"好!那片地，交給你種!"

當你種出最豐碩，甚至遠超過果園主人以前種出的果實的時候，永遠不要忘記，是誰讓你進來，又是誰給你這塊地。

我們自鳴得意的時候，千萬不能忘本。

***

當然，人際關係的進退，是有很大技巧的，有些技巧近於不合理，甚至可以稱為機巧。

譬如，當古代皇帝禦駕親征的時候，即使正在與敵人對陣的將軍，可以一舉把敵人擊潰，不必再勞動皇帝，但是隻要聽說要禦駕親征，就常

常按兵不動。等著皇帝來，再打著皇帝的旗子，把敵人征服。

這按兵不動，可能姑息養奸，讓敵人緩過氣，而造成很大的損失，為什麽不一鼓作氣，把他打下來呢?此外，禦駕親征，勞師動眾，要浪費多

少公帑?何不免掉皇帝的麻煩，皇帝豈不更高興嗎?如果你這麽想，就錯了，甚至錯得可能有一天莫名其妙地被貶了職，甚至掉了腦袋。

你要想想，皇帝禦駕親征是為什麽?裏麵難道不存有"好大喜功"嗎?他會不會根本知道敵人已經馬上要投降，才禦駕親征?他不是"親征",是

親自來"拿功"啊!拿功給誰看?給天下人看!給萬民看!看!皇上一出馬，頑敵就俯首稱臣了。

所以就算皇帝隻是袖手旁觀，由你打敗敵人，你也得高喊"吾皇萬歲萬萬歲!"都是皇上的天威，震懾了頑敵。

這樣說，有錯嗎?也沒有錯。因為你的軍銜，是皇帝給的。你的大軍也是皇上派的。飲水思源，還是皇恩浩蕩。

***

說了這許多，有些事真令人疑惑、教人心寒，但這是真實的社會、真正的"人性"與"人情",我不能不說，你不能不懂。

對了!

前麵兩個故事的結尾--何助教後來考自己係裏的研究所，居然沒考上。主任常冷嘲熱諷，何助教最後隻能出了國。

秀英的工廠，果然拿到了訂單，小王後來還當上了處長。

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• 口業似刀 -勁鬆在山崗- ♂ (1762 bytes) () 05/07/2014 postreply 06:35:34