如今社會上流行一個說法，堅持培訓自己一萬個小時，那麽你將成為某個領域的專家。例如以十年為期，三千六百多天，每天拿出三小時學習和培訓，十年下來差不多一萬個小時，那你就很牛了。這種說法有沒有道理呢？我們還是找個有說服力的人來驗證一下。這個人就是曾國藩。
曾國藩的尷尬：一肚子學問 卻攢不出家訓
話說曾國藩 27 歲中了進士，運氣又好，留在北京城，當了京官。從湖南湘鄉偏遠的荷葉山衝裏走到京師，謀得一份光彩的職業，人生至此，鳳凰男已經成就，接下來無非就是慢慢把級別升上去，把小家庭建設得更幸福一點，此外無複他求。
然而，有出息的人都是對自己不滿意的人，曾同學閑不住，他對自己還有些更高的要求。更令人不可思議的是，中了進士的他，竟然對自己的學問很沒有把握，乃至有點心裏發虛。當然，這話曾同學沒跟別人說，而是在道光二十二年（1842 年）陰曆十二月二十日的一封家書裏，透露了這種心跡。
曾同學此時想幹件什麽事呢？曾哥說，他想整理一套《曾氏家訓》，要從中國的經、史、子、集裏選擇一些精華，經過總結提煉之後，作為老曾家的治家格言。然而，曾哥卻很為難，在信中訴苦說：“割裂零碎，毫無線索。”讀書幾十年，居然攢不出一本家訓。
無情的事實告訴曾國藩，別看你現在是國史館協修官員，可你讀的書，還很不全麵，也沒有係統化，還嫩得很，好好練去吧。其實，曾國藩計劃編家訓，是一種想提升自己的自覺要求。他想從應試型人才轉變為學問型人才，想把自己的知識儲備係統化，可以說是進入了自主科研階段。結果，他高估了自己，還發現了一個殘忍的事實：他對文本根本不熟，知識未成係統，當然出不了成果。
所以，曾國藩總結說，想要“采擇經史”，必須“經史爛熟胸中”，他還沒到“爛熟胸中”的地步，於是認輸，暫時放棄這個工程，“故暫且不作《曾氏家訓》”。
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有點想法的人，在大學或者研究生畢業之後，還會對自己有知識升華的要求，這就是成為專家的起點。剛開始整的時候，會有挫敗感，怎麽辦？辦法隻有一個：學習。當然不是從頭學習，而是整理性的學習，提升式的學習。
看看曾哥接下來是怎麽做的？
曾國藩的規劃：日日不斷地寫日記、讀書、做筆記
想要建立一個新的更成熟的知識係統，必須要對原來的知識有一個重新熟悉的過程，也是一個整理概括的過程。曾哥是怎麽做的呢？他在給弟弟的信裏麵是這樣規劃的：“餘自十月初一立誌自新以來，雖懶惰如故，而每日楷書寫日記，每日讀史十頁，每日記《茶餘偶談》一則，此三事未嚐一日間斷。”
原來，曾哥自編纂家訓受挫以來，在1842 年的農曆十月初一下定決心，每天堅持學習和訓練，要做的就是三件事：用楷書寫日記；讀十頁史書；記筆記一則。在給弟弟的信裏，他頗為得意地宣布：哥哥我堅持好久了，一天都沒間斷。其實，他從十月一日立誌，到二十日寫信，當時還隻堅持了不到三個星期而已。
這三件事不簡單，其實就是一個完整的學習訓練過程。寫日記，是記錄自己的成長過程，而且用楷書書寫，也是對技巧的一種訓練，因為在當時，寫字是一個必不可少的技術。
記錄成長就是做一本“成長備忘錄”。曾國藩寫日記，千萬別看成是主觀感情之抒發，他作為一個官員，主要是客觀記錄事務和行蹤，比如，今日會見哪些客人，哪些在座，晚上讀了哪本書，讀了哪幾頁……這些都老老實實記著。曾哥已經不是“一棵青蔥”了，不可能來記載他對青春的讚美，對人生的迷茫，他寫日記是記錄一個行政官員和學者的成長。當然，偶或也會有些個人感受。
這種純事務性的日記有一個好處，就是給你的成長提供一個不走樣的標本，標本不走樣，人生才不會走樣。從事一項科研工作，需要冷靜的數據，那麽，純事務性的日記也是你成長和研究當中不可缺少的一項數據。例如一年以來，會過哪些客，談過哪些話題，回過頭來看這些日記，你對自己的交往圈子就一目了然了。
接著是溫習文本，曾國藩給自己定了一個很實在的讀書計劃：每天讀史書十頁。量並不大，曾哥這樣定計劃，主要是為了保障每天能完成任務，一天十頁，十年三十多萬頁，也很了不得了。同時，過去應付科舉，必須快快地讀，如今是提高式地讀書，當然要慢讀，一麵讀書一麵所思，要讀有所得。十頁的量和發展空間對於曾國藩這種身份的人而言，是很合適的。
接下來是做筆記，每天寫《茶餘偶談》一則，也就是茶餘飯後的小故事，這不同於日記，而是和朋友閑談產生的火花、靈感，說不定日後就是自己的思想成果和工作創業心得了。在與朋友的交集中尋求智慧，在廣其聞中拓展智謀。
曾國藩對這三樣工作的堅持年限是怎樣設置的呢？他的目標是“誓終身不間斷也”，做到每天堅持，“必須有日日不斷之功，雖行船走路，俱須帶在身邊”。
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曾國藩在學習量的製定上，還是很務實的。重點不在於每日的量有多大，而是持續時間的長短。事業、學業不是在突擊中完成，而是在堅持中完成。這樣堅持下來，曾國藩的每日三大件效果如何呢？
曾國藩的成長：讀書十年 始展拳腳
曾國藩在京師為官十年，也是讀書十年，是十年的繼續成長。而清王朝會不會給他一個成長的時空呢？當時的清朝，陷入第一次鴉片戰爭，已經開始不太平了。寫這封信的當年春天，英國的軍艦開進了鎮江，攻陷不少城池。
然而，這場危機還沒有深入到顛覆清王朝的地步，也沒有深入到讓人有亡國滅種危機感的地步。曾國藩還是繼續做穩他的京官，繼續自學修煉。他可能沒有意識到，他的成長在和時代賽跑，他有意識地加速自己的成長，其實也是無意中要趕在時代巨變前做好知識和才能的儲備。
曾國藩的成才危機感果然是對的，他在京城當官十年、讀書十年後，太平天國運動爆發，第二次鴉片戰爭也即將爆發。曾國藩已經準備好了，長期的閱讀讓他對“經史爛熟於胸”，長期的工作培養了他組織方麵的才幹，於是下鄉辦團練，以至於後來的洋務運動，他都可以施展手腳。盡管曾國藩的立場在現在看起來有相當大的局限，但你不得不承認，他已經做好準備。
曾國藩可能沒有想到，1842 年的那次編撰家訓受挫而激發的勵誌，居然為他十年後應對時代的巨變，選擇人生事業的另一種狀態，做好了鋪墊。製定一個計劃，哪怕每天一丁點，持之以恒下去，真的妙不可言。
無論是曾國藩說的“三件事”，還是如今提倡的“三小時”，都在告訴我們要每日堅持學習和自我培訓。
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曾國藩在家信的結尾又給自己及弟弟們樹立三大要求：“蓋士人讀書，第一要有誌，第二要有識，第三要有恒。”有誌，則可以超越現狀，具備前瞻性；有識，則可以認識到自己的缺乏，從而補課；有恒，則可以用時間的積累換取成果。碰巧的是，現在也流行“每天三個小時，十年一萬個小時，成就一個專家”的說法。從曾國藩在京城低頭讀書，到後來走上時代前沿，基本上是十年。這難道是偶然嗎？
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