我屬於對孩子學打算盤持反對意見的一方

算盤實際不是十進製，而是下半身五進製，上半身二進製，無形中，把簡單的進位問題複雜化了。

數學思維，越往上，越要抽象思維，脫離具體數字，使用符號，透過現象看本質，Ｅ等於ＭＣ斯塊兒，簡單即美。算盤把數字過於強化了。

以上為主觀意見，沒有科學證明。