聰明的艾米 SMart Amy

聰明的艾米 SMart Amy 是獻給選擇性緘默的兒童, 家長,老師和朋友。 展示如何在日常生活的交流和溝通中幫助選擇性緘默兒童。內容包含特定的場景,活動和策略,加上有趣的兒童卡通圖畫,教選擇性緘默兒童如何以非言語的方式交流,並幫助家長和老師製定幫助計劃。
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選擇性緘默症攻略-老師:教室一角, 悄悄話夥伴和談話夥伴

(2018-02-23 07:55:03) 下一個

艾米的教室一般有兩個老師,一個是班主任,另一個是特殊教育的老師。特殊教育的老師要幫幾個有特殊需求的學生,如閱讀障礙,輕微自閉症,輕微心智發育遲緩和選擇性緘默症等。因為艾米不講話,但是智商是全班第一,所以學校精心挑選的,個性溫柔的,說話輕聲細語的特殊教育的老師Mrs. Harberson 幫助艾米的方法也完全不一樣。

Mrs. Harberson 麵臨的第一個問題是艾米的課桌應該擺在在教室裏的哪裏?若課桌在離門近一點的地方,艾米去廁所不會引人注目,她會悄悄地跟著好朋友一起溜進廁所:若是課桌在教室最裏邊最安靜的角落,艾米會放鬆一點,悄悄話夥伴,談話夥伴,一個還沒講話的朋友在一起學習,做項目 和玩,艾米會在不經意中很快開始和新朋友熟悉起來。 另外,艾米應該挨著誰坐也是一個學問。 全班二十幾個學生,性格各異,學習水平不同。 老師要搭配悄悄話夥伴,談話夥伴,一個沒講話的朋友坐在一起。 幾個星期再輪換一個還沒講話的朋友進來,把談話夥伴換到別的桌子。 最後Mrs. Harberson 決定把艾米的桌子擺在離門近的地方。艾米和她的談話夥伴凱瑟琳,悄悄話夥伴索菲亞,加上一個不講話的朋友迪倫坐在一起。 這樣,艾米即感到自在,又有機會鍛煉和不熟悉的同學交往。 很多時候,老師安排聰明有愛心的艾米幫助學習差的,寫作業慢的,不聽話的坐在一起。他們就會一直找艾米幫忙,雙贏! Mrs. Harberson 還有一個大招: 教室一角。即每天學習完後或課間休息時,艾米可以在角落的大桌子上可以挑朋友一起玩遊戲。

今天課間時分,教室裏的同學們有的三五成群的嬉笑打鬧,有的匆忙趕著完成沒做完的作業。 艾米靜靜地來到坐在教室一角, 這是艾米和朋友的小世界裏。艾米從書包中拿出從家裏帶來的遊戲,用眼神招呼和索菲亞一起過來玩。 老師要求每次玩都要叫上一個不講話的朋友,這下可為難艾米了,每天一到玩遊戲時間,就有許多同學拉著艾米要求一起玩遊戲,就連平時做事拖拉的同學也快快地寫完作業。艾米玩的這個遊戲最近在學生中很火爆,艾米已經在家中將遊戲玩兒得爛熟。“我能和你們一塊兒玩兒嗎?”小朋友們興奮地衝著凱瑟琳問到。凱瑟琳說,“那你們得先問問艾米。 艾米,約翰,湯姆和艾詩麗可以玩兒你的遊戲嗎?”艾米羞澀地點點頭。五個小朋友們一起玩起了遊戲,不時傳出尖叫聲和歡笑聲。連老師也走過來湊熱鬧了“你們誰贏了?”大家齊聲答道“艾米!”艾米漲紅了臉,心裏卻美滋滋的。

策略:每天都安排艾米和幾個要好的同學坐在教室一角一起寫作業,做手工,玩遊戲 ,可以讓艾米對環境感到適應更容易開口講話。艾米可以選擇一兩個談話或悄悄話夥伴和她坐在一起-這樣別的學生會更容易接近她。慢慢地隨著時間還可以加入更多朋友。不妨從家裏帶來一個已經玩得很熟的正在流行的遊戲和大家玩兒。老師可以在教室走動,時不時參與孩子們的活動,作評論或問問題。因為艾米不說話,不回應同學的問題,同學們也不和她說話了,艾米的周圍環境已被汙染。老師要告訴同學要和艾米講話,不要替她回答問題。

作者俊華,艾米媽 。 如有需要,加微信:junwang08837,艾米媽邀你進 “選擇性緘默症家長分享群”。

選擇性緘默症包括語言恐 Speech Phobia,感知障礙 Sensory Disorder, 社交恐懼 Social Anxiety 。 關鍵詞: 孩子為什麽不說話,孩子在外麵不說話,孩子不敢說話,和陌生人不說話,社交恐懼,孩子在幼兒園和學校不說話,害羞,敏感,膽子小,懦弱,怕生,內向,沒自信,固執,不敢吃飯,不敢去廁所,不敢和小朋友玩,,在家講話,出門不講話。隻和爸爸媽媽說話, 不敢參加集體活動。

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