選擇性緘默症兒童在學校經曆的挑戰-代課老師

選擇性緘默症兒童在學校經曆的挑戰-代課老師

“大家早上好！我是格魯斯曼太太，你們的代課老師。班主任因為家裏有事，今天的數學，閱讀以及圖書館時間，就由我來陪伴大家。” 艾米手托腮邦看著格魯斯曼太太慢條斯理地做著自我介紹。

說實話，雖然昨天晚上媽媽就告訴了她今天的變動，當看到代課老師走進教室的一瞬間，艾米還是有點兒緊張的。好在格魯斯曼太太並沒有太在意艾米，隻是環視了下大家，推了推她的金絲邊眼鏡繼續說道“今天我們沒有新內容，主要是複習上節課所講的知識，下麵我出幾道題給大家練習”。艾米略鬆了口氣，數學是她最喜歡的科目之一，那些題目不要太簡單。艾米很快就做完了，偏頭看向身邊的索菲婭，  她正要低頭做最後一題。等索菲婭也做完過了幾分鍾，代課老師開口道：“好，時間到，誰來說下答案？” 艾米一抬頭正碰上格魯斯曼太太的目光剛好看向自己，她趕緊低頭避開，“千萬別叫我，我可不想第一個發言” 艾米心中默默祈禱著。格魯斯曼太太還真沒有叫艾米回答，似乎那一眼隻是不經意的掃過。艾米稍稍放了心。可沒一會兒，問題來了，艾米想上廁所，可是她怕別人笑話不想提 。 艾米聽著課如坐針氈，她一會兒把重心移到左邊，一會兒又把重心移到右邊。艾米的舉動被格魯斯曼太太看在眼裏，她沒有看艾米，而是轉頭問索菲婭“你要上廁所嗎？可以讓艾米陪你”。索菲婭非常配合地點點頭：“是的，我想和艾米一起去”。艾米和索菲婭去了廁所，她很感激好火伴索菲婭和代課老師魯斯曼太太，讓她和談話夥伴一起上廁所，不至於引起別人的注意。

格魯斯曼太太講課也生動有趣和顏悅色，艾米漸漸對代課老師產生好感，放下了防備。閱讀課同樣的是複習。格魯斯曼太太寫了幾個詞在黑板上讓大家寫同義詞。同學們都很積極回答，末了格魯斯曼太太問“還有沒有補充？”，艾米悄悄舉起手，得到允許後給出了自己的答案。魯斯曼太太欣慰的點點頭，誇獎了艾米“很好艾米，非常好”。接下來的課程，艾米上得是遊刃有餘，慶幸這個代課老師和班主任一樣地愛大家，對自己很理解。艾米不知道的是，在來上課前，魯斯曼太太已經從班主任，特教老師還有媽媽那裏掌握了自己的第一手資料，在她的書包裏還有一本《選擇性緘默症兒童交流特教指南》。這一天魯斯曼太太在艾米的教育紀錄上給的評語是：“表現良好，有參與課堂活動。。。”

策略：代課老師掌握特需兒童的特點和相應的有效交流方式及應對措施是關鍵。可以從班主任，特教老師，助教老師，家長那裏得到第一手資料。麵對特需兒童時，不要強迫和特兒的交流，以減小兒童心理壓力為前提。課後，代課老師要返潰特需兒童在代課期間的表現，以便於老師交接。學校和家長的溝通，讓選擇性緘默症兒童有心理準備對特殊時期的過渡也很重要。如果確有突發事件而來不急事先溝通，家長應視其為給艾米鍛煉成長的機會。

作者俊華,艾米媽 和 Albert Wang。 如有需要，加微信：junwang08837，邀你進 “選擇性緘默症家長分享群”。[e-mail]

選擇性緘默症包括語言恐懼Speech Phobia，感知障礙 Sensory Disorder, 社交恐懼 Social Anxiety 。 關鍵詞： 孩子為什麽不說話，孩子在外麵不說話，孩子不敢說話，和陌生人不說話，社交恐懼，孩子在幼兒園和學校不說話，害羞，敏感，膽子小，懦弱，怕生，內向，沒自信，固執，不敢吃飯，不敢去廁所，不敢和小朋友玩，，在家講話，出門不講話。隻和爸爸媽媽說話， 不敢參加集體活動。