聰明的艾米 SMart Amy

聰明的艾米 SMart Amy 是獻給選擇性緘默的兒童, 家長,老師和朋友。 展示如何在日常生活的交流和溝通中幫助選擇性緘默兒童。內容包含特定的場景,活動和策略,加上有趣的兒童卡通圖畫,教選擇性緘默兒童如何以非言語的方式交流,並幫助家長和老師製定幫助計劃。
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選擇性緘默症兒童在學校的挑戰-圖書館活動

(2018-04-26 21:16:04) 下一個

每周三的下午最後一節課,是艾米的班級去圖書館的時間。 在圖書館,同學們可以去找喜歡的圖書自己閱讀, 也可以聽圖書館員勞拉讀書講故事。艾米和她的好朋友及悄悄話夥伴安娜都特別喜歡聽勞拉講故事, 周三下午每次都會早早地跑去圖書館,找到最好的位置坐好, 等著聽故事。

今天又是周三下午,圖書館時間到了。艾米和安娜還有艾米的幾位同學都早早地來到圖書館,坐在勞拉的周圍。  “今天我們讀的第一本書是有關動物的,首先告訴我你們都最喜歡什麽動物?”, 同學們紛紛舉起手, 搶著要回答。艾米也慢慢地舉起手, 她想到了你自己家裏那隻可愛的小倉鼠。“艾米,你可以告訴我你最喜歡的動物是什麽?”,艾米小聲回答:“小倉鼠,”,“ 能告訴我你為什麽喜歡小倉鼠嗎?”,老師接著問。艾米一聽還要接著說, 不由得緊張起來, 想說但又說不出口。 艾米看著他的悄悄話夥伴安娜, 露出求救的神情。 安娜看了艾米一眼, 又看著勞拉, 不知該說什麽。  勞拉知道艾米又緊張了, 微笑著說:“ 沒關係, 我知道小倉鼠有很多值得你喜歡的地方,你可以下次告訴我好嗎?”, 艾米微微地點了點頭。  接下來,勞拉開始給孩子們讀書,艾米和同學們聽得入神, 書裏麵的動物故事太吸引人了!“下麵我有倆個問題想請同學們回答一下”, 勞拉讀完動物故事書後停下來, “ 第一個問題, 你們覺得書中的小狗會把那塊骨頭找回來嗎?”, 話音剛落, 一位小朋友立刻舉起手, 勞拉示意那位小朋友回答, “可以的!” 那位小朋友響亮地回答。 “ 下麵再問一個問題, 剛才講的狐狸和狼的故事, 你們覺得哪個是罪犯?”, 艾米一聽, 這個問題簡單。  勞拉的話音剛落, 艾米立刻舉起了手。 勞拉注意到艾米的反應, 叫了艾米回答問題, “狐狸!”, 艾米這次的聲音大多了。“謝謝艾米響亮地回答!” 勞拉高興地說。 艾米聽到老師表揚了自己, 心裏高興得樂開了花。 ”艾米, 你可以選擇下一本讀什麽書嗎?” 艾米聽到勞拉讓自己選下一本讀物, 高興極了, 馬上站起來, 從書架拿了一本自己最喜歡的書, 小跑著給老師遞過去。 老師又開始為孩子們讀書了, 孩子們聚精會神地聽著。。。

提示:為了讓選擇性緘默孩子放鬆, 在圖書館活動中, 可以分配一些簡單的任務給SM孩子, 比如讓孩子負責同學們的借書和還書, 提供SM孩子和同學們交流的自然場景。 聽圖書管理員講故事時, 建議問一些YES/NO 或者選擇答案的問題, 這些對SM孩子比較容易, 利於鼓勵孩子回答問題, 有助於SM孩子自信心的建立。

作者俊華,艾米媽 和 Gloria Liu。 如有需要,加微信:junwang08837,艾米媽邀你進 “選擇性緘默症家長分享群”。smartamyus@yaoo.com

選擇性緘默症包括語言恐 Speech Phobia,感知障礙 Sensory Disorder, 社交恐懼 Social Anxiety 。 關鍵詞: 孩子為什麽不說話,孩子在外麵不說話,孩子不敢說話,和陌生人不說話,社交恐懼,孩子在幼兒園和學校不說話,害羞,敏感,膽子小,懦弱,怕生,內向,沒自信,固執,不敢吃飯,不敢去廁所,不敢和小朋友玩,,在家講話,出門不講話。隻和爸爸媽媽說話, 不敢參加集體活動。

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