選擇性緘默症攻略-淡出 Fade Out 悄悄退出去

 

教室裏，Bartrim 太太，談話夥伴Katie和艾米正在一起玩遊戲。

同學們在教室裏看書或玩耍，房間裏很安靜，教室的門是關著的，沒有外人在. 艾米心情很放鬆，玩得很開心。這種時刻，是她最舒服的時候。她不用擔心自己成為大家注意的中心。

看到艾米很放鬆，Bartrim太太想現在是時候，幫助艾米學習應對熟悉的人離開，分離焦慮總是使她倍感困難。

Bartrim太太假裝有事需要離開，為了不引起艾米的焦慮反應，她又和大家一起玩了一會兒。她注意觀察著艾米的表情，覺得艾米現在挺自然舒服的，於是，她對艾米說：“艾米，我要去參加一個會議。你們倆自己玩好不好？我可以走了嗎？” 艾米一聽，馬上露出擔心害怕的表情，任何環境的改變都會引起他的焦慮。她看著班主任，似乎在祈求她不要走，但她一個字也沒說。班主任見狀，趕緊接著安慰她：“艾米，沒關係的，我就去一小會兒，一會兒就回來。”

Katie 注意到艾米的心情變化，她碰了碰艾米的胳膊。

“嗨，艾米，我該走哪步了？我是不是該重擲骰子？

她興致勃勃地問道，向分散艾米的注意力，幫助她放鬆下來。

”重扔吧”艾米小聲嘟噥道。轉頭重回到棋盤上。

“艾米，你那天講的笑話特搞笑，再講一遍吧。”Katie努力使談話繼續進行下去。

艾米笑了，開始繪聲繪色地講起她的笑話...

目的：選擇性緘默症兒童對周圍環境很敏感，任何微小的變化都會引起緊張和焦慮。有陌生人來她們會緊張，熟悉的人離開也會導致緊張害怕。熟悉的人如果要離開正在進行的活動，要慢慢的淡出，不要突然一下離開。要讓緘默症兒童保持放鬆的情緒，繼續跟別人講話和活動。悄悄話夥伴也可以積極引導他們一起玩，這樣可以有效地分散孩子的注意力，減低他們由於分離引起的焦慮水平。如果孩子不能馬上放鬆，老師或家長不要馬上離開，可以繼續使用“淡出“的方法，進行多次嚐試，直到孩子放鬆了再離開。這樣反複練習，選擇性緘默症兒童慢慢就會學會如何應對控製分離焦慮。

作者俊華,艾米媽 。 如有需要，加微信：junwang08837，艾米媽邀你進 “選擇性緘默症家長分享群”。

選擇性緘默症包括語言恐 Speech Phobia，感知障礙 Sensory Disorder, 社交恐懼 Social Anxiety 。 關鍵詞： 孩子為什麽不說話，孩子在外麵不說話，孩子不敢說話，和陌生人不說話，社交恐懼，孩子在幼兒園和學校不說話，害羞，敏感，膽子小，懦弱，怕生，內向，沒自信，固執，不敢吃飯，不敢去廁所，不敢和小朋友玩，，在家講話，出門不講話。隻和爸爸媽媽說話， 不敢參加集體活動。