我的故事 —— 華西歲月（基礎課）（上）

（圖片來源於網絡）

入校後我們開始學習醫學基礎課。醫學基礎課需要三年時間學完，我們七七級晚入學半年，為了不延誤進入臨床課程學習的進度，我們要用兩年半的時間完成醫學基礎課的學習。醫學基礎課一共有十九門課程，有十三門功課是考試，其餘六門功課是考核。考試成績是百分製，60分及格，隻要及格，就算過了，不需補考。考核分為不及格、及格、良和優。每門功課學習的時間長短不等：一學期、兩學期（一學年）、三學期（一學年半）、甚至四、五學期（兩學年、兩學年半） ，就是一門課可能要分一、二、三、四或五個學期才能學完。我對自己說：凡是考試課，至少要考到80分，最好在80分以上；至於考核課，至少為良，爭取得優。

第一學期學習七門課：化學、物理學、生物學、解剖學、英文、體育和哲學，隻有化學和物理學是考試課，其餘五門課是考核課，這是基礎課學習期間功課最輕鬆的學期。但我剛入校，全然不清楚醫學院功課的深度、難度和要求，除了稀裏糊塗地沉浸在考上大學的喜悅，還莫名其妙地享受著“天之驕子”的稱號，根本不知道怎麽把時間和精力放在學習醫學課上。就這樣雲裏霧裏混到了期末考試，成績一出來，傻眼了：我的化學成績考了70分。

從小學到高中，所有的考試不是滿分，也是90分或以上，什麽時候有過70分的成績？這份化學成績也太打擊我的自尊心了。什麽“三好生”、“尖子生”、“優秀生”、“佼佼者”等，統統扯淡。這是華西，必須真才實學，所有的醫學生都要把知識學進骨髓裏去，不然怎麽救死扶傷、治病救人啊！

事後我仔細想了一遍學習過的化學課，其內容分為無機和有機化學兩部分，有理論課和實習課。我在高中學過一些無機化學，有點兒基礎，這部分理論課似乎搞懂了，感覺學得不錯。有機化學就不一樣了，基本上沒有弄懂，從頭到尾學得一塌糊塗。理論上沒有搞清楚，實習課就更是丈二和尚摸不著頭腦。好在實習課是以小組為單位，幾個同學一起做實驗，我不懂不會也蒙混過關了。

我的物理學成績得了88分，使我恢複了一點兒自信，可是，我根本沒有搞懂所學的知識。高等物理完全不同於高中所學的電學、力學、運動、機械等，好像每一章節都是獨立的，章節之間沒有相關性。記得是一位瘦瘦的男老師教我們，上課時沒聽懂，下課後也琢磨不明白。帶我們做實驗的是他的助教，是一位年輕人，他斯斯文文，話不多，物理實驗課不多，每次都是他帶著我們從頭到尾做完，我完全不知道為什麽要做這個或那個實驗。我之所以考試過了80分，全靠年輕記憶力好，恨不得把物理課本全背下來了。

放假了，我懷著悶悶不樂的心情，回到了家。父母有半年不見我了，一見麵就問這問那，主要關心我在華西的學習情況。老師嘛，對學生、子女要說的永遠是學習、學習、再學習。我吱吱唔唔搪塞了幾句，沒有馬上告訴他們我的學習成績。他們見我有些敷衍，就不再問了，去廚房做我最愛吃的飯菜慰勞我，在他們看來我讀書也是很辛苦的。

吃過父母準備的可口飯菜後，怕他們看出我有心事，就告訴他們我累了，想早早上床休息。我躺在床上想著在華西第一學期的學習情況，越想越心煩，越想越著急，照這樣下去，我肯定不能從華西畢業了，更談不上當醫生，我開始懷疑自己的學習能力，甚至認為自己根本不是一塊學醫的料。

幾天後，我把心中的困惑告訴了父母。他們似乎不認為是一個問題，開導我、鼓勵我，使我增加自信，鼓起勇氣挑戰自我。

爸爸說：“大學課程不同於中小學課本，課時重，內容多，難度大，你要多花時間把每一章節融會貫通，”他接著說，“隻要功夫深，鐵杵磨成針；一分耕耘，一分收獲；你努力用功了，沒有什麽搞不懂的。”

媽媽說：“讀一遍不懂，就多讀幾遍，連讀二十遍，你肯定就懂了。實在不懂，還有老師、同學可以請教嘛。俗話說笨鳥先飛，可你也不是一隻笨鳥，若你能先飛，盡管不能飛在最前麵，那也不是落在最後的那一隻。”

父母的話我聽明白了：我學習方法不得要領，也不夠用功。聽完父母一席話，我似乎有點開竅了，我調整了心態，做好準備迎接第二學期的到來。

 

第二學期學習五門課：解剖學、組織胚胎學、英文、體育和政治經濟學。好像比第一學期少了兩門課，可解剖、組織胚胎學、英文都是考試課，其餘兩門課是考核課，其實比第一學期課時重。在解剖學、組織胚胎學和英文考試課中，解剖學是重中之重。解剖學第一學期就開設了，不過是考核課，蜻蜓點水，混了個及格過關。這一學期就不同了，要全麵係統地學習，大課和實習課都很重，期終考試相當難。老師們提醒同學：要學醫，先得過了解剖課這一關。

記得我第一次上解剖課進解剖樓（一樓）時居然暈倒了。解剖樓給我的感覺不但冷冰冰的、陰森森的，還有點神神秘秘的！剛進華西的時候，有同學指著第一教學樓說：那就是解剖樓，我頓時就覺得毛骨悚然、不寒而栗，似乎看見它的房頂上籠罩著一層薄薄的青煙 —— 可能是幽靈出入的地方。

在上第一次解剖課的前一天晚上，我就開始緊張了，怎麽也睡不著：是好奇、興奮、激動，還是膽怯、害怕、恐懼？真有點說不清楚。

一大早，我就被同宿舍的姐妹們（嶽、許、張和石）叫醒：“起床了! 再不起來上解剖課就晚了。”

“好的，你們先走，我就來。”我翻身起床，胡亂地梳洗完畢，啃了幾口她們留給我的饅頭，就隨著去上課的人群，直奔解剖樓。

同學們聚集在解剖樓前廳裏，氣氛異常地緊張，鴉雀無聲。一會兒就看見一位瘦高瘦高的老頭站在前廳正門對著的樓梯上，他右手拿著一根拐杖，左手叉在腰間，身板筆直筆直的，鼻梁上還架著一副金邊眼鏡，滿臉的嚴肅。我心裏有點兒害怕，不敢正眼看他。他就是國內著名的、治學嚴謹的、德高望重的王永貴教授。他還沒有開口講話，我的頭已經開始冒汗，身體開始哆嗦，心緊得快要窒息了！他講話的聲音很高，不時地還用拐杖跺著樓梯的地板“砰、砰、砰”地響。不知過了多久，我感覺頭暈，腳好像踩在水裏了，濕乎乎的，兩眼一發黑，“嘩啦”一下就倒在地上。

等我醒來時，發現自己躺在宿舍的床上。原來我暈倒後，同宿舍的姐妹們把我弄回來的。她們看我醒了，都圍著我說開了。

“你可醒了，你把我們嚇壞了。”坐在床邊的嶽說。

“你這一暈倒不要緊，可把王教授氣壞了。”許接著說，然後她學著王教授的腔調：“把她抬出去，這個女生不適合學醫！”

我一聽著急了：“他真這麽說啊？”

站在床旁的張回答道：“對啊，他真是這麽說的。”

石添加了一句：“你要小心點兒，別讓他再見到你了。”

完了完了，我算是掛了號了。後來每次上解剖課我都躲著王教授，生怕他認出我來，把我從華西踢出去！

解剖學太難了，要裝進腦子裏的東西太多了。不過，有了第一學期不順利的學習經曆，牢記父母的叮囑，我認真地對待每一門課，把時間安排好，做到課前預習、課時筆記、課後複習。不學不知道，一學才明白，醫學課程包括解剖學和組織胚胎學等需要記住的知識要車來拉。要記住這些知識，首先要弄懂它們，通過邏輯思維搞清楚來龍去脈，隻有這樣，所學的知識才能儲存在大腦裏，考試時就自然輸出了。在短期內要弄懂、要記住這麽多內容，首先要花時間，其次要動腦子。在第一學期學習化學課時，我既沒有用足夠時間，也沒有多思考、細琢磨，考試能及格，得了70分已經很給自己麵子了。

一滴汗珠萬粒糧，萬粒汗珠穀滿倉。經過第二學期幾個月的努力學習，期末考試成績出來了：解剖學89分、組織胚胎學88分、英文99分。

放假了，我的心情大好回到家，吃飽喝足幾天後，我又有了新的困惑：為了考試記住的知識能持久嗎？儲存在大腦裏的東西，考試時就自然輸出，幾年後我當醫生需要時，也能用得上嗎？父母給我的回答是否定的。他們說：我現在記住的知識，隨著時間的推移而逐漸忘記，不過，到時候隻要稍加複習，學過的知識很快就會想起來。也許他們說得對，這可能就是醫學基礎課有那麽多考試課的原因吧。

（待續）

原創發表在：https://mp.weixin.qq.com/s/GBP8mtAkaV8u8ljwVFfkOw?

微博連接：https://m.weibo.cn/status/4775027235094751