舉報、告密與反告密

又有教授評論政治，被學生告了。

網上又一片嘩然。俺看了兩個視頻，指責學生。其說理，兩個字：慘不忍聽。

簡單地說，就是學生不能告，告就是告密，告密是文革之風。所以學生罪大惡極，不可能有思想，也不可能有前途。

看來，很多人受先進思想洗禮日久，對密的定義都搞不清了。

私下裏，見不得人的事情才叫密。

在茶館說書賣唱不叫密，在茶館接頭才叫密。

同樣地，課堂是正大光明傳播知識的地方，有什麽密？

老師該講，就應該是正大光明的東西，而且是老師專擅的東西。比如英語老師就講英語，物理老師就講物理。

英語老師講日文，物理老師講曆史，就是瀆職。

該講的不講，跟學生聊家常，發牢騷，就是誤人子弟。

不該講，比如要謀反共大業，就找好發展對象，私下約到家裏去說。減少被舉報的危險。

事實上，對很多信口胡說，老師不但不覺得不該講，不是密，反而覺得是常規操作，混飯的好工具。

這其實正是部分文科老師的毛病：他們平時不花時間備課，臨上課看一眼老講義。因為準備不足，上課就海闊天空胡發揮。

發揮也不是學術發揮，而是自己的政治興趣，價值取向。

而學生也對專門的知識不感興趣，專業老師說的越少越好，專業之外，扯得越多越好。良性互動，師生配合，很多課年複一年，就這麽教下來，師生都愉快。

但這並不是思想自由，而是誤人子弟，騙人錢財。學生浪費父母的錢，老師騙家長的血汗。

對這種行為，學生反映給學校，算什麽告密？

你的保姆看孩子給你孩子安眠藥，電子遊戲，她自己翻你的冰箱偷你魚子醬吃，請老鄉來開party, 你找她的公司反映情況。保姆說你是告密，是文革風氣，你服不服？

你若不服，就沒有資格對報告的學生咬牙切齒。

老師有思想自由，沒有胡說的自由，也沒有欺騙的自由。

老師有創見，首先不應該是在自己的專業領域嗎？自己的專業都搞不好，在自己的專業課堂上專講時政，這算什麽思想自由？算什麽創見？

反告密者擁護思想自由，俺也擁護。

但這事兒，根本還到不了思想自由的高度，還在職業道德範圍內。

職業道德都不達標的，會有自由的思想？

可能有。但需要證據。