故事分享：家有貓女初長成（1）

本貓家的貓女已經長大成人了，回想起女兒從小到大在美國的成長過程，覺得有很多有意思的故事可以給大家分享。本貓對於教育一直是非常有興趣的，長大要做老師一直就是本貓從兒時起就有的職業向往。本貓在講這個係列故事的同時，也想對中美的教育方式方法做一些比較。應該說中國和美國都是重視教育，重視人才的國度。然而這兩個國家對孩子教育所采取的方式卻是大相徑庭。差異之根源或許就在於對人的價值認識不同，對教育的功能認識不同。本貓希望在這個係列故事裏，可以讓讀者來考察美國中小學是怎樣對學生進行培養教育的。

女兒8歲時來到美國，被送進了美國小學。那時本貓正在北卡州大讀博士，貓女就被安排在離學生公寓不遠的小學。第一天帶女兒去學校，校長告訴我，女兒的班主任泰勒女士是個很有經驗的老師，是個教育學博士。本貓楞了一下，教育學博士當小學老師？！那一定是很有特色的了。這在中國是不可想象的。當我與那個金發碧眼的女教師泰勒女士見麵後，問起了美國小學的情況， 也談起了一些女兒在中國小學的情況。

在美國的小學，學生可以在課堂上放聲大笑，每天在學校最少讓學生玩兩個小時，下午不到3點就放學回家，而且根本沒有教科書！但泰勒女士給了貓女一本帶彩色插圖的小學生詞典，就算是她學英語的課本了。當她看了我帶去的中國小學兩年級的數學課本後，溫文爾雅地微笑著對我說：“我可以很負責任的告訴你，貓先生，6年級以前，你女兒的數學是不用再學了”。

日子一天天過去，女兒每天背著空空的書包興高采烈地去上學。在美國，書包裏沒了負擔，孩子精神上就很輕鬆愉快。一個學期過去了，問女兒，和中國小學相比，美國學校給她最深的印象是什麽，她開心的說是“自由”。回想起中國的中小學教育，想到那些在課堂上雙手背後坐得筆直的孩子們，想到那些沉重的課程，繁多的作業，嚴格的考試，讓人感到一種教育的神聖與威嚴的同時，也讓人感到巨大的壓抑與束縛。

不知不覺一年過去了，貓女的英語長進不少。放學之後也不直接回家了，而是常去離家不遠的社區公共圖書館，不時就背回一大書包的書來。有一次，貓女要求老爸同她一起去圖書館，因為要借的書太多她拿不了。回家後，問她借這麽多書幹什麽，她一邊看著那些借來的書一邊打著計算機鍵盤，頭也不抬地說：“做作業”。  

本貓忍不住湊過去看看女兒到底在忙什麽，隻見計算機屏幕上的標題是：《China, My Motherland》（中國，我的祖國）。女兒告訴我：老師說美國是移民國家，讓每個同學寫一篇介紹自己祖先生活的國度的文章。要求概括這個國家的曆史，地理和文化，並分析它與美國的不同，說明自己的看法。我被驚呆了，真不知道讓一個10歲不到的孩子去運作這樣一個連成年人也未必能幹的工程，會是一種什麽結果？偌大一個中國，它的地理和文化，它的曆史和現狀，一個10歲的孩子能說得清麽？

（未完待續）