怎樣解讀學校report cards 對家長，學生都很重要！

一個quarter 結束了。過了幾天，女兒們拿回了Report Cards。兩個人進門就喊。媽媽，Report Cards，遞給我就跑了。我接下，應，一回兒再看。說是一會兒，恨不得快點呢。先看小女的。哈，終於逮到可以狠狠教育她的機會了。再看老大的，not any surprises. 過了一會，拿去給她們的老爹看。也說一會有時間再看。快到吃晚飯了，我問老爹看了沒有，答，看了。問，and any comments，竟然如往常一樣，不了解或挺好兩詞。是稀字如金的主，也好，我自個去給兩個毛孩comments。不要抱怨沒給你管小孩的機會哦!飯桌上，我開問，小姐們你們對自己的成績有什麽看法。大女搶著有話說。我有，4分滿分哦，以前可是三分哦。答，不錯啊! 小女答，四分有什麽了不起。轉問老二，你呢? 答，蠻好? 什麽叫蠻好? 蠻好就是大部分昰四分。答。哦! 然後大家就討論別的話題。飯快吃完時，小女忍不住問Have you read the report cards yet? 答I did。問So? So, I need you two finish your food and get the report cars,go to the living room sofa. I have some words for you, but don't worry, not bad. 她們去那等我。開場白，很高興你們及時給家長看成績。剛才在飯桌上先問你們意見是為了一會我的看法出來後，不要抱怨我不給你們機會發言，misjudge你們，強加意見給你們。這樣，先說大女。你很好，除了主課以外全是滿分，音樂，體育都從三分到四分了。不知老師是不昰特殊照顧你，不管怎麽說，形勢一片大好，繼續努力。哈，看她那心花怒放的表情。還向小女做鬼臉。有什麽主課上，下次可以提高的嗎? 答，最起碼有兩門efforts 不是四分有可能提高。沒有別的啦?答，什麽別的。看一下science ，上次是四，這次是三。你不是想在學校nothing to learn but science嗎? 怎麽啦? 這麽有興趣才得三分? 答，有兩次projects 交晚了。哦，這昰理由嗎? 那就是說昰老師故意讓你得三分? 答，那倒不是。那好，下次總該沒有介口拿三分了吧。總體來說不錯，特別是寫作部分achievement 從兩分到了三分很好。不過所有的efforts 最好是四，表示你認真對待嗎。該到小女啦。像已等不及的樣子。笑咪咪的，情緒不錯。怎麽準備聽我表揚嗎? 問，決大部分都滿意，四分不少不假，不過有一樣不能接受，怎麽Art efforts 及achievement 都隻有兩分。兩分什麽意思? 答，哦，老師對我unfair，我的座位的那個group，小朋友老chatting，老師就認為我也是。就對我印象不好，我哪知道隻有兩分。問，那你到底講話了沒。答，有時講。好，從下次課開始不許說一句不是老師要求的話，不管其它小朋友說什麽。你做到這一點後， 下次老師再給你兩分，我去約她問為什麽unfair to you 。這次是your fault. 不愛聽你的這種抱怨。她聽後哭起來，說，姐姐從小有兩分時你從不在乎，為什麽我才第一次，你就這麽在乎，我有那麽多四，你為什麽不說我好。You are not proud of me any more? 我沒理她。過了一會兒，見她不哭，就說。你和姐姐能力不一樣。我不能拿對你的要求對她。那樣她就會失去信心。她需要更多的進步空間，而你各方麵能力比她強的多，我不能放低要求。我當然always proud of you but sometimes, I wish you can understand my suituations.好了，你懂的，但以後真的不要再去找任何理由解釋犯的錯誤或不足。那樣不會進歩了哦! 去，上樓玩去。從這故事，隻想讓大家明白，report cards 是老師要給家長傳達的信息。中間可能對小孩子會有偏差，他們也是人。總有觀念，但大部分情況下還是比較真實的反映孩子在校的情況。家長不要一味讀解分數高低，要從中看到孩子的優缺點及動向。讓孩子自己去明白好，壞道理，會比一味追成績好壞強。成績真的不是那麽重要，特別在小學階段，重要的是怎樣幫助他們更好的成長! 每個孩子能力不同，不可一味加壓，學習能力強的一定要注意培養其它能力，多找機會給點挫折感。能力不強的，千萬不要high expetations，不然不但自己失望，孩子也失望。在比實際高一點的要求下一步步提高，總會進步!