2012 (72)
2013 (74)
2014 (70)
2015 (55)
2016 (64)
2018 (67)
2019 (63)
“紅寶書”返讀 十六、教育和訓練
1 我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方麵都得到發展，成為有社 會 主 義覺悟的有文化的勞動者。
一九五七年二月二十七日
什麽是德育？ 在現在皇權資本主義的環境下，什麽是社會主義覺悟？1957年，太祖爺搞“反右”陽謀的前夜，談道德很滑稽。沒有自由，道德就是個騙子。現在的偽君子社會化有太祖爺打下的堅實基礎。
2 對於在職幹部的教育和幹部學校的教育，應確立以研究中國革命實際問題為中心，以馬克思列寧主義基本原則為指導的方針，廢除靜止地孤立地研究馬克思列寧主義的方法。
一九四一年五月
這是1941年的太祖爺版“和諧”。咱們的“革命實際問題”和馬克思實在是沒什麽交集，太祖爺隻好委婉的把兩者給胡亂撮合一下。
3 一個軍事學校，最重要的問題，是選擇校長教員和規定教育方針。
一九三六年十二月
如果把太祖爺的所有“最高指示”中的“最重要”之點都挑出來放在一起，應該是個挺熱鬧的拚盤。
4 一個百人的學校，如果沒有一個從教員中、職員中、學生中按照實際形成的（不是勉強湊集的）最積極最正派最機敏的幾個人乃至十幾個人的領導骨幹，這個學校就一定辦不好。
一九四三年六月一日
把叢林法則搬到學校裏？ 太祖爺像是在討論水泊梁山的聚義廳問題。
5我全軍將士必須提高軍事藝術，在必勝的戰爭中勇猛前進，堅決徹底幹淨全部地殲滅一切敵人。
一九四七年十月
這種口號，就不和太祖爺計較了。
6 目前開始的一年整訓計劃，軍事整訓與政治整訓應該並重，並使二者互相結合。整訓開始時，還應著重政治方麵，著重於改善官兵關係，增強內部團結，發動幹部與戰士群眾的高度積極性，軍事整訓才易於實施與更有效果。
一九四四年十二月十五日
先統一意識， 然後再練武功。先是“我的”人，然後再做“能幹”的人，太祖爺的條理一向如此。如果不是“我”的人，再能幹又有何用？
7 練兵方法，應開展官教兵、兵教官、兵教兵的群眾練兵運動。
一九四五年十二月十五日
這其實和後來鄧大人的“貓”論挺一致的，重效果而不拘形式。粘軍事的事兒，太祖爺總有靈感出來。
8 我們練兵的口號是：“官教兵，兵教官，兵教兵。”戰士們有很多打仗的實際經驗。當官的要向戰士學習，把別人的經驗變成自己的，他的本領就大了。
一九四八年四月二日
1945年說過之後，1948年再說一遍。看來太祖爺是“貓”論的大粉絲。
9 練兵項目，仍以提高射擊、刺殺、投彈等項技術程度為主，提高戰術程度為輔，特別著重於練習夜戰。
一九四五年十二月十五日
管的是否太細了？ 炮兵怎麽辦？ 自以為什麽都知道，這個惡習不改，以至日後全國人民在太祖爺的率領下向畝產萬斤發起了衝擊。
評論部分版權所有，轉載請注明出處。
毛澤東思想的核心就是：與人鬥其樂無窮，階級鬥爭要年年講，月月講天天講。
批判封資修，不能讓帝王將相才子佳人統治舞台。要創作革命樣板戲，工農兵戰領
文藝舞台。中華五千年文化都是糟粕，都要批判。要批孔子，要橫掃一切牛鬼蛇神。
要打倒美帝打倒蘇修打倒各國反動派。一切外國文藝作品，音樂，電影都在掃蕩之
列。十億人隻能讀一部書--毛選，十億人隻能看一出戲--樣板戲，十億人隻能唱一
首歌--東方紅。學校老師教導學生所謂革命的“人生觀”，“人生目標”就是：
“活著就是為了使毛主席活得更好”。知識分子是“臭老九”，知識越多越反動，
(讀書越多越愚蠢)，考試交白卷是英雄。如果毛澤東有兒子，他的最終目標是為建
立毛家皇朝打下萬世基業，就像當今北朝鮮那樣的金氏皇朝(金日成--金正日--金三
世-----金N世------)。
毛澤東曆來說一套做一套，陽一套陰一套。表麵說得好聽，實際暗藏殺機。他理論
依據就是他的“矛盾論”。現在舉出一個全世界都知道(當時舉世矚目)的例子：
1966年九月十五日，毛在天安門接見百萬紅衛兵，林彪拿著講稿念著：“毛主
席教道我們說，要文鬥，不要武鬥。” 差不多就在同一時刻，毛在天安門城樓接
見宋任窮之子宋彬彬。毛說文質彬彬不好，要武好嘛。要宋彬彬改名為宋要武。於
是，千萬無知的青少年受毛欺騙，在全國範圍內，用殘酷的武力對待“牛鬼蛇神”，
接著掀起了大規模的武鬥，死傷無數。
“文鬥”和“武鬥”顯然是一對矛盾。毛在此，把“矛盾論”運用得淋漓盡
致！
毛的“實踐論”也危害全中國多年。毛的名言“實踐出真知”，認為知識都是從實
踐中來。這本來是一個哲學命題。但在活學活用，立竿見影的年代，卻作為政策法
律在全國強製實施。很多人把”實踐”理解為用鋤頭鋤地，用手工勞作。全國大中
小學以體力勞動為主，學工學農學軍，危害何止一代中國人！
“一分為二”是毛澤東最得意的理論。每次政治運動整人，毛都把人群一分
為二：百分之九十五和百分之五：宣稱要團結百分之九十五的群眾，打擊百分之五
的階級敵人。
要知道，在中國百分之五就是幾千萬人啊！而且，每次運動都有不同的對象，誰也
不知道下一次輪到誰，搞得全國人人自危。
這些難道是毛澤東帶給全中國人民的幸福，德政？
毛思想，是古今中外所有壞思想壞主意的集大成者。
毛有時候也說寫一些好像很有道理很動聽的話，就像“文革傳人”所引用的一些
“語錄”。這些話，要從三個方麵去分析：
(1)毛經常講些裝飾自己形像的話；
(2)毛很多話說給別人聽的，讓人家去送死，讓人家去吃虧的，毛自己更本不想做(不
願做)，害怕去做的；
(3)評價一個政治人物，最重要的是看他做了些甚麽，有甚麽社會效果，是推動社會
前進，還是拉社會倒退，而不是看其虛偽話語。
現在是徹底清算毛流毒的時候了。現在還大肆吹捧毛，隻能適得其反。
您扮成啥“牛鬼蛇神”？ 我的第二手資料，萬聖節是孩子們最喜歡的節日，超過聖誕節。聖誕隻是得禮物，萬聖可以“做”事情。重在參與，個人自主價值。萬聖節其實是有自由精神傳承的節日。
Trick or treat.
其實第九段是毛許多問題的一個共同根源。能“打天下”並擅長鬥爭，於是覺得自己是無所不能的超人，加上咱們文化裏期盼“大救星”烘托，於是毛就指揮經濟，指揮教育，指揮煉鋼，指揮種麥子。如果容我胡猜，毛的理想該是除了軍隊的幾十個“軍”之外，工業也可以編成幾十個“軍”，學校幾十個“軍”，農村幾百個“軍”。好在文革的“實驗”做到一半就做不下去了。
謝謝您的故事。
是是，我嚴肅，我要有同情心，今晚出去發糖。
俺娘說誰口號喊的響亮誰就不是無名英雄(⌒▽⌒)
肯定是你小時不乖，你娘講故事嚇唬你呢。
這樣的故事可多了，我也是聽俺娘說的。
1 喊口號喊懵了，說走嘴了，把擁護毛主席，打倒劉少奇說反了。
2 毛主席像章的別針刺到孩子，有個當媽的本能反應，別哭，媽打毛主席。
3 主席逝世的時候，舉國哀悼，同誌們比著誰嚎哭的大聲誰忠心，沒眼淚也要擠出淚花，有個人看到同事哭花的臉上沾著鼻屎，沒忍住笑了。
以上三個當事人的下場就不言表了：））
周末好
好呀好呀，造“造反派”的反，不知啥叫尚方寶劍麽？
萬聖節快樂。
造反派來要糖果了，不給就抄家：））