四大發明引起的故事，似乎與我們都相關

繼鄭文峰老師因四大發明言論被電子科大處分後，上海交大副教授黃少卿就四大發明事件發表聲明支持鄭文峰，並要求學生公開道歉。

觀點的對錯是第二位的，因為這是討論而不是立法。討論的自由與思考的自由是第一位的。失去了討論的自由，國家將在後續的十年百年失去發展的動力。失去思考的自由，人與行屍走肉何異？蘇格拉底有一個最得意的學生叫做柏拉圖，柏拉圖有一個最得意的學生亞裏士多德。柏拉圖最核心的觀點是知識來自於上天的理念世界，亞裏士多德最核心的觀點是知識來自於實踐。而師生叫板的兩大理念構成了現代文明最大的基石。蘇格拉底所堅持的教育理念永遠都不是告訴你答案，而是啟發你思考，思考的自由才是知識中第一重要的。

 

為了民族的未來，請大家支持這位有良知的老師。很可能大家像我一樣不認同鄭老師關於四大發明的觀點，也覺得黃老師的做法並不恰當，但這個時刻必須有人站出來反對職權部門對討論自由和思考自由的侵犯。

 

劉利華是人大教馬克思主義哲學的老師，她最後十年講課生涯中，幾乎每年都有學生到黨委告她，因為她批馬列那是解剖到骨髓裏去了。然而最終黨委都沒因此給她任何小鞋穿。甚至校黨委組織學生開她的揭批會，而一大批學生對她給予了極大讚譽，首先一個真誠坦白是人大老師裏沒法比的。如今再看這四大發明的言論，比起劉老師那反黨反馬列來，根本就不值一提，反而遭到處分。看來，問題不在於告密者，還是在黨委與校領導的水平。如果說這次事件是蜀犬吠日，也許我那些成電的老朋友們會不高興，但是卻很貼切。