正文
●理性的大眾化留學時代
改革開放以來，經過30年的發展，我國的留學體係已經相當完備。教育部最新統計數據顯示：1978年到2007年底，各類出國留學人員總數達121.17萬人，留學回國人員總數達31.97萬人。其中，去年各類出國留學人員總數為14.4萬人，回國人員總數為4.4萬人。出國留學人數進一步增長，留學回國人數表現出穩定的增長態勢。
教育部留學服務中心在他們的調查中發現，相比過去，有一定比例學生打算出國留學並有比較明確的職業發展規劃。
現就讀於華中科技大學建築學專業的鍾淩，已經收到了包括賓夕法尼亞大學和華盛頓大學等在美國排名前100名的幾所學校建築學碩士的錄取通知書。他坦言，當初想要出國深造，雖然部分是受到已出國同學的影響，但更多的是因為“想見識國外的設計思想和教育方法，國外的整個設計氛圍很輕鬆，創新能力也非常強。”
在美國普渡大學學習的彭一然英語能力很好，在出國前能及時得到國外學校的信息，經過比較，他發現自己所學的工業工程專業，美國有一定優勢，於是選擇了轉學去美國繼續學習。
啟德教育集團北京部經理李冠軍，從事留學顧問工作已經10年。他將改革開放至今中國留學的30年分為若幹階段，而2006年至今，“可稱為理智留學下的大眾化留學時代”。從很多到啟德辦理留學申請和其他手續的案例上看，在出國留學人數增長的同時，年齡跨度也在增大，準備出國的學生選擇的國家範圍、教育種類以及專業選擇的範圍都更加廣泛，很多人已經學會按自身的學業背景、成績情況以及經濟狀況進行選擇。
●畢業不等於學成
現就讀於韓國中央大學的張小月，剛到韓國的時候，認為拿個學位證就足夠了，在韓國學習了一段時間後，“發現自己的知識麵在不斷擴大，又總聽到‘海歸變海待’的負麵說法，那不就是一部分人以為混個學位就能回國有個好工作而造成的嗎？”說到在中央大學的學習，張小月侃侃而談：“這邊的課程我覺得實用性和實踐性都很強，例如上個學期我選了一門Business Communication，很靈活，課堂上的東西都是可以應用到現實生活和工作中的，就像在實習一樣。”張小月的專業是英語文學，但她一直都堅持選修其他專業的課以開拓視野、提高能力，“畢業並不等於學成，全部成績及格就能畢業，可是真正地掌握所學的知識，那才叫學成。”
鍾淩也為自己即將開始的國外學習訂下了大致目標。他希望在美國讀完研究生能夠工作幾年，積累經驗，“學成並不僅僅是一個學位證的問題，而是真正要從學校和工作中學到東西”。
一直認為自己畢業後會回國工作的彭一然說：“我目前的計劃是讀完研究生先在美國工作兩年積累經驗，希望回去的時候除了學曆有競爭力，在工作經驗上更有競爭力。在這裏的時間，我會隨時關注國內的動向，盡量不讓自己回國後跟不上步伐。”
作為用人單位方，李冠軍表示，現在已經不是學曆說明一切的時代了，“工作經驗、素質、能力都要考察”，用人單位更理智。教育部留學服務中心回國處副處長周燕也向記者證實，現在的用人單位評判人才的標準都很成熟，並不會盲目地因為應聘者有留學經曆就予以片麵重視，而是注重綜合素質和實際能力，留學經曆並不能完全代表一個人的實際水平和能力。人力資源專家則表示，現在企業已經越來越理性，他們認為員工的學曆、身份、留學經曆不是最重要的，而更看重應聘者是否具備企業需要的才能。
●真才實學有市場
近年來，“海歸變海待”的說法逐漸流行，教育部留學服務中心副主任安玉祥對此表示，“海歸變海待”的說法還沒有通過專家調研論證，但這種現象又確實存在。早期的國內畢業生少，留學人員更少，所以留學回國人員炙手可熱，到處爭搶。而後來，隨著出國留學大眾化程度的不斷提高，一方麵，留學人員的結構發生了很大變化，不再是以往的精英式出國，安玉祥分析道，每年都有相當數量的沒有考上國內大學的學生選擇了出國，而留學一年獲得碩士學位即回國就業的人也越來越多，其中很多此類碩士學位獲得者的前置學曆相對較軟。另一方麵，留學所選專業在相當程度上的從眾紮堆，就業目標和地區選擇相對偏小偏窄，有的歸國學生對薪水的期望值偏高，也是造成海歸就業難的原因。另外，國內高校教育質量的提高以及畢業生數量大幅度增長，就業渠道不暢通、需求雙方信息不對稱、留學就業服務市場功能不完善等也對海歸就業造成了一定影響。
然而，隻要有真才實學，市場是永遠有需求的，李冠軍向記者肯定，留學生的就業優勢依然存在。在與很多留學生接觸了解中，李冠軍發現，留學生除了外語優勢，還具有國際交流方麵的優勢，對外國文化能夠理解認同，這些都是跨國企業所看重的，“而現在的獨生子女，在國外獨立生活幾年所具備的獨立解決問題的能力也是十分可貴的”。目前，啟德教育集團近2/3的留學顧問都是從國外留學歸來的。
周燕也表示，“海待”現象隻是局部的、暫時的。一直以來國家都非常重視留學回國人員，盡一切可能為留學回國人員提供良好的工作和生活環境，切實解決他們在回國後遇到的各種問題。如各地方政府也製定了相關優惠政策鼓勵留學人員回國工作，提供一定額度的科研經費和安家費等。
針對歸國留學人員回國後麵臨的挑戰，周燕建議，留學人員在外應努力學習充實自己，“凡是有真才實學的留學回國人員，在國內都是大有用武之地的，用人單位也是積極歡迎的，個人的聰明才智也將得到充分的發揮”。
改革開放以來，經過30年的發展，我國的留學體係已經相當完備。教育部最新統計數據顯示：1978年到2007年底，各類出國留學人員總數達121.17萬人，留學回國人員總數達31.97萬人。其中，去年各類出國留學人員總數為14.4萬人，回國人員總數為4.4萬人。出國留學人數進一步增長，留學回國人數表現出穩定的增長態勢。
教育部留學服務中心在他們的調查中發現，相比過去，有一定比例學生打算出國留學並有比較明確的職業發展規劃。
現就讀於華中科技大學建築學專業的鍾淩，已經收到了包括賓夕法尼亞大學和華盛頓大學等在美國排名前100名的幾所學校建築學碩士的錄取通知書。他坦言，當初想要出國深造，雖然部分是受到已出國同學的影響，但更多的是因為“想見識國外的設計思想和教育方法，國外的整個設計氛圍很輕鬆，創新能力也非常強。”
在美國普渡大學學習的彭一然英語能力很好，在出國前能及時得到國外學校的信息，經過比較，他發現自己所學的工業工程專業，美國有一定優勢，於是選擇了轉學去美國繼續學習。
啟德教育集團北京部經理李冠軍，從事留學顧問工作已經10年。他將改革開放至今中國留學的30年分為若幹階段，而2006年至今，“可稱為理智留學下的大眾化留學時代”。從很多到啟德辦理留學申請和其他手續的案例上看，在出國留學人數增長的同時，年齡跨度也在增大，準備出國的學生選擇的國家範圍、教育種類以及專業選擇的範圍都更加廣泛，很多人已經學會按自身的學業背景、成績情況以及經濟狀況進行選擇。
●畢業不等於學成
現就讀於韓國中央大學的張小月，剛到韓國的時候，認為拿個學位證就足夠了，在韓國學習了一段時間後，“發現自己的知識麵在不斷擴大，又總聽到‘海歸變海待’的負麵說法，那不就是一部分人以為混個學位就能回國有個好工作而造成的嗎？”說到在中央大學的學習，張小月侃侃而談：“這邊的課程我覺得實用性和實踐性都很強，例如上個學期我選了一門Business Communication，很靈活，課堂上的東西都是可以應用到現實生活和工作中的，就像在實習一樣。”張小月的專業是英語文學，但她一直都堅持選修其他專業的課以開拓視野、提高能力，“畢業並不等於學成，全部成績及格就能畢業，可是真正地掌握所學的知識，那才叫學成。”
鍾淩也為自己即將開始的國外學習訂下了大致目標。他希望在美國讀完研究生能夠工作幾年，積累經驗，“學成並不僅僅是一個學位證的問題，而是真正要從學校和工作中學到東西”。
一直認為自己畢業後會回國工作的彭一然說：“我目前的計劃是讀完研究生先在美國工作兩年積累經驗，希望回去的時候除了學曆有競爭力，在工作經驗上更有競爭力。在這裏的時間，我會隨時關注國內的動向，盡量不讓自己回國後跟不上步伐。”
作為用人單位方，李冠軍表示，現在已經不是學曆說明一切的時代了，“工作經驗、素質、能力都要考察”，用人單位更理智。教育部留學服務中心回國處副處長周燕也向記者證實，現在的用人單位評判人才的標準都很成熟，並不會盲目地因為應聘者有留學經曆就予以片麵重視，而是注重綜合素質和實際能力，留學經曆並不能完全代表一個人的實際水平和能力。人力資源專家則表示，現在企業已經越來越理性，他們認為員工的學曆、身份、留學經曆不是最重要的，而更看重應聘者是否具備企業需要的才能。
●真才實學有市場
近年來，“海歸變海待”的說法逐漸流行，教育部留學服務中心副主任安玉祥對此表示，“海歸變海待”的說法還沒有通過專家調研論證，但這種現象又確實存在。早期的國內畢業生少，留學人員更少，所以留學回國人員炙手可熱，到處爭搶。而後來，隨著出國留學大眾化程度的不斷提高，一方麵，留學人員的結構發生了很大變化，不再是以往的精英式出國，安玉祥分析道，每年都有相當數量的沒有考上國內大學的學生選擇了出國，而留學一年獲得碩士學位即回國就業的人也越來越多，其中很多此類碩士學位獲得者的前置學曆相對較軟。另一方麵，留學所選專業在相當程度上的從眾紮堆，就業目標和地區選擇相對偏小偏窄，有的歸國學生對薪水的期望值偏高，也是造成海歸就業難的原因。另外，國內高校教育質量的提高以及畢業生數量大幅度增長，就業渠道不暢通、需求雙方信息不對稱、留學就業服務市場功能不完善等也對海歸就業造成了一定影響。
然而，隻要有真才實學，市場是永遠有需求的，李冠軍向記者肯定，留學生的就業優勢依然存在。在與很多留學生接觸了解中，李冠軍發現，留學生除了外語優勢，還具有國際交流方麵的優勢，對外國文化能夠理解認同，這些都是跨國企業所看重的，“而現在的獨生子女，在國外獨立生活幾年所具備的獨立解決問題的能力也是十分可貴的”。目前，啟德教育集團近2/3的留學顧問都是從國外留學歸來的。
周燕也表示，“海待”現象隻是局部的、暫時的。一直以來國家都非常重視留學回國人員，盡一切可能為留學回國人員提供良好的工作和生活環境，切實解決他們在回國後遇到的各種問題。如各地方政府也製定了相關優惠政策鼓勵留學人員回國工作，提供一定額度的科研經費和安家費等。
針對歸國留學人員回國後麵臨的挑戰，周燕建議，留學人員在外應努力學習充實自己，“凡是有真才實學的留學回國人員，在國內都是大有用武之地的，用人單位也是積極歡迎的，個人的聰明才智也將得到充分的發揮”。
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