2023 (1)
2024 (1)
前幾天，在壇子上貼了張女兒的水彩畫（不好意思，還有我自己湊熱鬧的），接著看到網友‘依然永遠’女兒的畫，又看到有些關於讓孩子學繪畫的討論，也想瞎侃侃我的想法。
和‘依然永遠’的情況差不多，我女兒今年十一歲，沒正經拜師學過畫畫，現在，雖然她的畫算不上多好，但她喜歡，對繪畫也很有感覺。
看到樓下一位評論說：是不是讓孩子10歲學畫畫好？不知道這是調侃還是認真的，從某種意義上說，我還真覺得這是一種比較好的選擇。當然，這隻是我個人的想法，隻想和眾多的媽媽（可能也有部分爸爸）分享和探討。
做過父母的人都會記得，在孩子的嬰兒時期，每天都可以從孩子身上發現令人驚奇的東西，而在孩子兒童時期，成長過程中，則無不認為自己的孩子有某方麵的天賦，於是孩子很小就讓其學琴、學畫、學芭蕾、學遊泳、學足球……，這些本無可非議，但不一定所有的教育都適合所有的孩子。我覺得，每個孩子都是一個天才，但有時父母的拔苗助長可能抑製甚至扼殺了孩子的天性。
說遠了，說說我女兒畫畫的事吧。
女兒很小的時候，好像並沒有顯露藝術方麵的才能，記得在幼兒園時，她因畫畫比別人都不好而大哭。發現女兒喜好描描、畫畫，大概是在她五、六歲的時候，但那時我忙於生存，並沒想到給她找老師什麽的。大約三年前，看到她越畫越好，便想：再苦不能苦了孩子嘛，便東找西找，在距我很遠的華人集中的地方，找到一個小有名氣的繪畫班。我還記得第一次進那個畫室時的感覺：教室中央放著若幹看起來那麽專業的畫架，一些空隙處擺著石膏像；牆上貼著老師和學生們的作品，有素描、靜物寫生、水彩——，當時我就想：這下子我女兒離一個畫家可不遠了。
誰知，女兒去了一次，回來就噘嘴，說是一點不喜歡這個畫畫班，一堂課老師就讓她臨摹一張簡單的畫，但要每個線條，每個尺寸都和那張圖一模一樣。我想這也沒什麽不對的，我們從小不都是接受這樣的教育嗎？所謂基礎是最重要的，所謂隻要功夫深，鐵棒磨成針，估計那些畫院的學生，甚至那些大師都是這麽過來的。
雖說這樣想，但下一次去畫畫班，心裏的崇敬感就少了一點，看著牆上的畫，覺著雖然個個筆法成熟，卻似乎少了些靈氣，再看班裏那個一絲不苟的四、五歲的男孩，在老師的指導下，畫出了很多成人都畫不出的圖畫，熟練是熟練，卻沒有一點孩子的稚氣，心裏總感到有什麽不對的地方。
第二次從畫畫班回來，女兒和我說：“媽媽，如果你再讓我去畫畫班，我會連畫畫都不喜歡了。”
女兒的話讓我震驚：送她去學畫畫是為了讓她的潛質更好地得以發展，並從中得到快樂，如果事與願違，為什麽還要強迫她去呢？從此，從師學畫便告一段落。
話又說回來，不去畫畫班，不等於就不能為孩子做些什麽。有時候，發自內心的欣賞、一些新奇的小主意都會有很好的效果。
女兒剛上小學時，我很忙，每天回家很晚，她自己覺得很無聊，我就去圖書館借一些兒童讀物給她，她可以邊讀邊照著畫，周末我們一起看她的‘作品’：“嘿，這張好，我喜歡它的色彩。”“這個小姑娘的鼻子怎麽是歪的呀？”“這是個小狗還是大熊啊？”兩個人笑作一團。
我也鼓勵她搞一些‘創作’，畫一個小故事，我再給她配上文字，裝訂起來。
女兒越來越喜歡畫畫，對自己的能力也更加自信，漸漸地，她自己就開始放棄兒童畫，開始追求更像、更美、布局更好、色彩更協調了。但這是她自己的轉變，也就顯得更自然一些。
在此期間，她參加過幾次當地的類似Art Camp的活動。大家都知道洋人辦的那些東西：孩子們玩玩樂樂，fun倒是fun了，但就好像交錢給孩子day care一樣。不過回想起來，女兒還是從中受益不淺。因為在自己畫畫的過程中，她發現了問題，也捉摸過，所以老師的蜻蜓點水的理論，就會給她很大的啟發，她就會應用上去。
除了畫畫外，在藝術方麵，女兒喜歡很多東西，像攝影、手工、剪紙、繡花……，我也給她一定的空間，如允許她在牆上作畫，給頂燈加個裝飾，鉤個盤子墊什麽的。
說一句患得失的話，這些綜合的藝術能力可以使孩子得到更多的收益：給Project來一個別致的封麵，給朋友畫一張新穎的生日卡，做一個人人都覺得‘酷’的Poster，給學校征集的刊物封麵投稿……。
現在，女兒大些了，領悟力強了，自我意識也強了，我又給她找了個老師，去了兩次了，女兒和我的意見都是三、四個星期去一次就夠了。
我覺得在兒童畫期間，孩子並不需要太多的技巧，多鼓勵孩子、激發孩子的想象力、創造力和對形狀、色彩的感受力、讓孩子有興趣，這才是最重要的。（不過這裏有一個前提：我和女兒自己都沒有讓她成為畫家的願望。）
把孩子交給老師，是父母能做的最簡單的，而又最能體現出責任心的事，但不一定是最有效的。
