ZT 如何提高情商——提高兒童情商的四個技巧

如何提高情商——提高兒童情商的四個技巧

教兒童生存很重要
有一個故事，說的是一群在山裏野餐的小兒童迷路，在潮濕饑餓中度過了恐怖的一夜，他們無望地失聲痛哭，“人們永遠也找不到我們了”，一個兒童絕望地哭 泣著說，“我們會死在這兒。”然而，11歲的伊芙雷站了出來，“我不想死!”她堅定地說，“我爸爸說過，隻要沿著小溪走，小溪會把我們帶到一條較大的小 河，最終你一定會遇到一個小市鎮。我就打算沿著小溪走，你們可以跟著我走。”結果，他們在伊芙雷的帶領下，勝利地穿出森林。
其實才能不是天生的，得益於後天的教育。目前西方國家，包括東亞的日本，十分重視兒童的生存教育，從兒童懂事起，就教育他們如何學會生存和自立，跌到了自己爬起來，自己學會吃飯，自己穿衣服，整理自己的東西，並知道什麽情況下怎樣保護自己等。

培養兒童的忍耐力、自製力
心理學家曾做過這樣一個實驗，幼兒園老師給每個兒童一塊糖，並告訴他們：“現在吃，就隻給一塊，如果能忍一小時後再吃，可以再獎勵一塊。”以後的跟蹤 調查的結果顯示，凡是那些能忍耐的兒童成功率大大高於不能忍耐的兒童。這在心理學叫延時效應，或延時滿足。
許多兒童辦事虎頭蛇尾，缺乏意誌和耐性，長大以 後事業上也少有成功。那麽怎樣培養兒童忍耐力呢?比如，幼小的兒童急於喝奶時，不要馬上滿足他，讓他哭一會兒，一邊慢慢和他說話，一邊拍他的後背，然後再 給他吃，忍耐時間逐漸加長，從幾秒到幾分鍾;對每次都把零花錢很快花光的兒童，家長可以說：“如果你能忍住一星期不花零花錢，下周可以加倍給你，你可以攢 起來買你需要的大東西了。”兒童遇到困難，家長不要馬上給他幫助，而是鼓勵他堅持一下，忍受挫折帶來的不愉快，努力爭取成功。

經常和社會接觸，有助兒童成長
有的家長很少讓兒童出門，擔心這擔心那。兒童看到生人就哭、就躲，長大後易敏感、退縮。有的小兒童自私自利，缺乏團結精神，因而也很少有朋友，長大以 後也會因人際關係緊張，而影響才能的發揮。所以，兒童懂事時就要讓他適應新環境，對膽小的兒童鼓勵他多接觸人，或主動站起來回答老師提出的問題，這一過程 又叫脫敏。不給兒童機會，他的適應能力是不會自然萌發的。

好奇心是兒童認識世界的動力
兒童對外界刺激最初是被動地接受，逐漸開始對周圍的一切感到好奇，都想嚐試去摸摸、看看、甚至會把玩具拆得七零八碎，這是一種求知欲的表現，也是獲得 知識和技能的重要途徑。如果家長什麽都不讓兒童動，不但使他失去了學習的機會，也會扼殺了他的積極性，將來你想讓他有興趣幹點什麽事，他也懶得動了。正確 的方法應該是，家長對兒童感興趣的事，耐心地給以講解，或一起玩。

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