你將怎樣衡量你的人生？（by Harvard Professor Clayton M. Christensen) (2)

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我首先給學生們一點時間去討論尋找這些問題的答案，然後把自己的生活經曆當做一個案例呈現在他們麵前，要求他們做一個案例研究。我強調說明他們可以使用我們課堂上曾經學習運用過的理論及模型來指導他們的分析。
我們的第一個問題－－"怎樣才能確保今後找到我們職業的幸福？"
可以從我們課堂上曾經討論過的一個理論中得到很大啟示幫助。這個理論就是弗雷德裏克赫茨伯格（Frederick Herzberg）的幸福論。弗雷德裏克赫茨伯格的幸福論指出“人們生活中最強大的動力，不是金錢。而是他們能夠有機會去學習去成長，並承擔更大更重的責任。去貢獻給他人而以此獲得他人的承認和讚賞，這是一種成就感。
我告訴我的學生們這樣一個故事。那是在我成為學者以前，當時我自己有一個公司。有一天，我試著用我的雙眼－－心靈的眼睛，看著我的一個經理工作完畢，離開公司時她好象自我感覺並不很好。然後，我想象著她開車回家，我想象著她在離開家人的這10小時裏，心裏沒有被受到重視的沮喪，自我利用價值不足的或覺得自我貶值的感覺。我想象著她在公司裏自尊心自信心大大降低以後，晚上回家是怎樣影響她和她的孩子們互動方式的。然後，我讓我的心靈視界快速倒退到另一天，這位經理在離開公司時，非常開心非常自信。那一天她學到了很多，被大家確認為公司帶來很多價值，並為公司做了一些重要的決定。在那一天的晚上，她會是怎樣一個出色的妻子和母親呢！
從那一天起，我堅信管理（Management）是最崇高的職業。如果你是一位很好的管理人員，那就沒有其他的職業能夠讓你有更多的機會去幫助他人學習成長並承擔他們的責任，幫助他人認識到他的貢獻對整個團隊的成功是那麽功不可滅，幫助他人深深地愉悅地品嚐他的成就感。
越來越多的商學院學生（MBA）到學校來，以為商業生涯僅僅意味著買，賣，和公司投資。這是多麽地不幸啊。這樣的交易能夠比建設人才鼓勵員工而得到的回報更深廣嗎？
我希望我們的學生們在離開這個教室時, 離開這個校園時，明白這個道理！