什麽天才被我們埋沒了？

ZT什麽天才被我們埋沒了？
大女兒有時會抱怨，她是我們教育子女的實驗品。這句話是用醋意來捅我們，怪我們沒有把她教成和妹妹一樣可愛。我們心裏明白，她的話不無道理。回想二十多年前，我們連做人都不及格，更別說是做父母了。當父母是在職教育，又沒有職前訓練，一路用子女當實驗品來摸索，不知道犯了多少錯。有趣的是，她抱怨的多是小問題；我們真正的遺憾，她卻不吭聲。
她兩歲時，我們家訂了世界日報。可能她不喜歡我們看報忽略了她，她總是在我們看報的時候坐到我們腿上，學我們看報的樣子。有一次，看我們無動於衷，她伸手在報紙上指指點點起來。為了打發她，我們隨她所指的字說“大”，“人”，“工”，滿意了吧？我們以為她得了注意力，會放我們一馬，讓我們專心看報。不料，她伸手“人”，“人”，“人”，把報紙上的“人”字一個個指出來。有意思，“大呢”？“大”，“大”。她興奮地在報紙的字海裏撈出她認識的字，一個又一個。
既然如此，我們認真玩。我們每天教她認十個字，在白紙上寫成一行，一天一行。我們有點好奇，兩歲的小腦袋可以裝得下幾個字。我們的好奇變成驚訝，再變成煩惱。她每天認十個字，一下認了幾百個字。七八張白紙，密密麻麻地，每個字她都認識。問題來了，那裏有適合她的讀物？二十多年前，沒聽過有中文幼兒書，也還沒有網路，找不出什麽中文書來給她看。沒好的讀物，就沒辦法維持興趣，眼睜睜地看她冷淡下來。
倒是她看Sesame Street看得津津有味，注意力慢慢地轉向學英文。四歲時開始讀Dr. Seuss “The Cat in the Hat”，娃心大喜，立刻迷上了輕鬆，幽默，頑皮，有創意的英文書。二十年來隨興趣走，她讀過的書，比我一輩子讀過的多幾十倍。初中時，她開始學西班牙文，短短兩三年，又超過她的中文程度。母語變老三，不是滋味。
我們家一向鼓勵子女決定他們自己的事。她興趣廣，在大學裏探索了幾年，最後是英文和西班牙文雙主修畢業。她暑假intern的公司很喜歡她，給她一個很好的IT工作，她卻不要，找了一個薪水不到一半的文化工作。我們自然完全支持。憑她的本事，這輩子大概餓不到她。她的快樂值多少錢，除了她，誰有權決定？

我們的遺憾，不隻是沒有發展她早期中文的天分，更是在她對中國文化情感上的掙紮，心有餘而力不足。在大學裏，她接觸到太多不想學醫，不想學商，不想學工程，不想學法律，卻不得不學的小中。這些小中有高IQ，生活在自由世界，卻對自己的人生無可奈何。她和我們談這種事，往往會衷心地說：“辛好我們家和華人比，像白人”。怕我們自滿，她會加一句，“不過和白人家庭比，又像華人”。“華人”變成形容詞這樣用，我們遺憾，她不吭聲。
小中們生活在自由的環境，世界各國的文化都在這市場裏競爭。我們這一代理所當然地背著中國傳統的包袱，下一代或選擇他們喜歡的文化，或無奈地生活在傳統包袱之下。中文讀物，中國文化，和華人的形象，是海外老中共同的責任。我們的上一代，沒聽過什麽是Dr. Seuss。我們的下一代，想讀像Dr. Seuss的中文書。改善中國文化的競爭力，我們這一代，舍我其誰？也許“文學城”是名正言順下文林“英雄帖”的地方：要當中文Dr. Seuss的作家，請為小中們殺出一條血路來！