高校校園文化製度創新建設

第三節 香港高等教育實踐創新人才培養的經驗及啟示

　　科技是第一生產力，培養大學生的實踐創新能力是高校教育的重中之重。學習、借鑒發達國家和香港高等教育在實踐創新人才方麵的培養經驗，開展實踐創新人才培養模式的交流與研究，是保證內地高校少走彎路的直接方法。

　　第一，要培養創新人才，首先應該打破傳統的單一的講授課程，堅持理論聯係實踐、指導實踐、實踐反作用於理論的雙向教育模式，防止學生出現死讀書、與實踐脫節的現象，培養學生自主研發能力和應變實際問題的能力。

　　第二，全體教育工作者都應樹立全心全意為學生服務、著想的工作態度以及高效、務實的工作理念，這是香港高校的辦學人和高等教育的工作者一直秉持的精神。他們將學生視為教育的消費者，用專業且成熟的服務為學生們提供良好的教育服務，從課餘生活、課程輔導到就業指導，學校都精準周到地為學生提供細致且貼心的服務。這樣，不僅方便教師全方麵觀察和了解學生，挖掘他們的創新潛能，也為製定準確的高校實踐型人才教育培養方針打下了紮實的基礎。

　　第三，努力拓寬學生的國際視野，營造良好的校園文化環境，讓學生在潛移默化中打開創新思維。香港高校的高度國際化造就了高校整體多元化的文化氣氛，來自世界各地的優秀教授、交流生帶著不同的文化在這裏匯聚一堂，香港高校的學生則通過交流生計劃走向世界各地，校園文化因此變得不拘一格。多元化的文化氛圍不僅讓學生們的生活與學習變得豐富多彩，也給學生營造了多元化的學習平台。

　　第四，為培養大學生實踐創新能力搭建立體化平台，製訂大學生實踐創新能力訓練計劃，開展大學生實踐創新能力大賽設立獎勵機製，以此激發大學生的創新潛能。而學生在團隊合作的條件下，可以加強交流，鍛煉團隊合作能力，培養團隊合作意識，提升對實際問題的應變能力。開展高校與企業的合作，讓學生有機會進入企業實習，真正做到理論與實踐相結合，學以致用的同時，還可以鍛煉學生的獨立性和交際能力，培養社會責任感，零距離與社會麵對麵。

　　當然，保持自身文化特色，利用自身辦學優勢營造實踐創新文化氛圍，打造國際化交流平台，都會對內地高校培養學生的實踐創新能力有所幫助。

　　創新是一個民族保持活力的靈魂條件，培養具有實踐創新精神的人才是內地高等教育麵臨的首要任務。近幾年，內地高等教育已加強了培養實踐創新人才的力量，但是相比香港高校還是有所欠缺。因此，分析、學習香港高等教育的教育製度和創新人才培養戰略至關重要，認真借鑒香港高校先進的教學理念和全體教師員工高度的敬業精神，為學生全方位立體化發展搭建平台創造機會。

　　§§第十四章 關於馬克思主義國家本質理論的再思考