高校校園文化製度創新建設

第三節 優化高校德育環境的對策思考

　　馬克思指出：“人創造環境，同樣環境創造人。”優質的教育環境，對人的成長成才具有深遠影響。高校德育環境的優劣，直接影響到大學生素質和外在精神麵貌，所以，大學生道德思想的塑造離不開良好的德育環境，學校應該加大對高校德育環境的建設。

　　（一）創建優美的校園物質環境

　　高校的自然地理環境、整體設計和規劃、校園建築建設、風景的綠化美化及校園文化設施等是校園環境的組成部分，它們看似是沒有情感、沒有思想的客觀存在物，但是，如果寓德育於校園環境當中，這些物質環境因素可能成為影響學生思想感情道德行為的重要外在力量，從一般的物質環境優化轉化為育人功能的德育環境。

　　1.美化校園環境

　　縱觀國內很多高校，都特別注重對校園環境的美化，學校有專門的花圃，雇有專門從事校園花草修剪和培植的綠化工人，也有專門從事清潔工作的工作人員，同時還有精心設計校園的教育工作者，這些都是把德育寄托在了優美的校園中。校園環境的整潔、幹淨、實用、美觀，能夠使人心曠神怡，陶冶道德情操，以積極樂觀的心態麵對學習和工作。同時，還要有發人深思、激人向上的傑出人物的畫像、雕塑、校訓、警句……這樣既可以給人以美的享受，又可以啟迪心靈、陶冶性情。

　　2.加強高校設備設施建設

　　隨著社會的發展、信息的進步，大學生的需求也越來越多，大學生的學習和生活離不開必要的基礎設施，但學校設備設施不一定要豪華和奢侈，而是要保證實用和方便，如設備齊全的教室、宿舍、食堂、學生文化娛樂活動中心、體育活動中心、演講廳、圖書館等。這些既可以滿足大學生的生活需要，又可以給大學生的學習生活帶來便利，節省時間，提高學習效率；同時這也是在對大學生進行一種麵向世界、麵向未來、麵向現代化的教育，有利於激發大學生為追求美好生活努力拚搏。

　　（二）圍繞育人目標，搞好校園精神環境建設

　　1.營造良好的學風

　　第一，加強大學生理想信念的教育。理想信念作為一種精神現象，是人類社會實踐的產物，一個人有沒有理想信念，有什麽樣的理想信念，決定了人生是崇高充實還是低俗空虛的。理想信念為大學生指引人生奮鬥目標，提供人生的前進動力，同時也可以提高人生的精神境界，所以要加強大學生理想信念的教育，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵製各種錯誤思想和低俗文化的影響，使他們清楚地認識自己人生的目標，為實現目標努力奮鬥，從而實現自己的人生價值。第二，培養大學生的學習道德。在市場經濟的環境下，我們要加強社會主義核心價值觀的教育，弘揚和培育社會主義核心價值觀，培養大學生的學習道德，糾正大學生的錯誤思想觀念，在學習中養成獨立自主、積極向上的優秀習慣，以高尚的道德行為和人格魅力感染他人。第三，加強大學生心理素質教育。心理素質教育也是德育的重要內容，當前很多大學生因為對專業或者學校的不滿意出現厭學情緒和逃學現象，所以不能很好地適應現實學習環境，要加強大學生的心理素質教育，使他們真正認識到每一門專業都有其獨有的特色和價值，培養他們對專業的激情和熱愛，使他們能夠正確處理個人與社會的關係，把專業學習、個人理想與社會主義事業緊密聯係在一起。

　　2.加強校園文化建設

　　第一，要加大對校園文化建設的投入，在對學校基礎設施以及空間規模等的投入的同時，也要把注意力投入到校園文化的建設當中，因為校園文化環境是正確反映學校實力的一個標準，富有學校特色的校園文化是學校的魅力所在。要堅持“以人為本”，充分尊重大學生的主體性，注重他們個性差異的發展。第二，保證校園文化活動的正確方向。高校是文化繼承與弘揚的重要場所，在建設校園文化活動中，一定要堅持正確的方向，我們是社會主義國家，就要堅持社會主義方向而不能偏離了這個方向，杜絕西方極端個人主義、拜金主義、享樂主義思想。同時，還要與時俱進，豐富和發展校園文化內容，在經濟、信息全球化的今天，我們應該吸收來自世界不同的文化來建設校園文化，要堅持多元文化與主導文化的統一，娛樂性與思想性的統一。

　　（三）加強網絡環境的建設

　　1.加強對學校網絡的管理和監督

　　網絡是一個紛繁複雜的世界，而大學生是還沒有步入社會的單純青年，所以要加強對網絡的管理，學校網絡要過濾掉不良信息對大學生的影響，杜絕一切不良信息進入學校網絡，加大對校園網絡的管理和建設，這樣有利於大學生避免與不良信息的接觸，樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。同時，還要加強對大學生上網的監督，讓他們在一個相對自由的空間學習和生活，但這並不意味著對他們的放任，對於網絡的應用要有一個“度”，而不能超越這個“度”，應該對積極健康的運用網絡行為給予支持，對消極頹廢的沉迷網絡、違背原則和道德的行為予以及時批評糾正。

　　2.開設網絡德育課程

　　學校應該給大學傳遞健康、科學的網絡德育理念，開設專門的網絡德育課程，有助於大學生對網絡環境有清楚的認識，能很好處理現實社會和網絡社會的關係，正確處理人與人之間的關係，不在網絡世界中迷失自我，樹立網絡德育觀念，培養網絡道德責任。

　　§§第九章 大學社會教育：問題與對策探析