高校校園文化製度創新建設

第二節 高校德育環境存在的問題及對大學生德育的影響

　　（一）校園物質環境建設中的問題及其對大學生德育的影響

　　學校物質環境建設主要包括兩個方麵，一是校園環境的建設，學校校園風貌的美化，可以培養學生積極向上的態度，增強學生自信心，在美麗優越的校園環境中學習和生活，培養自己的道德情操。以深圳大學為例，幹淨整潔的校園環境，給深大學生帶來了極大的自信，同時大家以積極樂觀的心態投入到學習和生活當中，走在校園裏就會感受到深圳大學學子的活力和拚搏精神。相反若是髒亂差的校園環境則容易使學生有失敗感，自卑甚至會自暴自棄。二是校園物質條件的建設，優越齊全的生活學習設備設施，可以給學生帶來更多方便，借助學習設備設施，可以為自身創造出更大價值。學校生活條件的好壞，也是影響大學生學習的一個很重要的客觀因素，若是惡劣的條件，大學生可能會花相當一部分的時間在克服學習和生活條件困難上麵，這也會影響到他們的學習和生活。當然學校物質環境的建設，應該要結合實際情況，做到設備和建設不豪華，但是要幹淨齊全。當前也會出現一些隻看重外在建設，過分注重建設學校奢華的辦公大樓和圖書館等等這樣的現象，這樣看似是在建設校園的物質環境，其實脫離了教育的本質，出現權力之上的價值觀教育的情況，模糊了大學生對校園環境這一概念的理解。

　　（二）校園精神環境存在的問題及其對大學生德育的影響

　　校園精神環境是屬於學校環境的軟件建設部分。精神環境存在的問題及其對學校德育的影響主要包括以下幾個方麵：

　　1.學風方麵存在問題及其對德育的影響

　　當前，高校大學生的學風總體上呈現積極、向上的態勢。但是，我們也應當清醒地看到，還存在一些不盡如人意的地方，主要表現為：第一，學習觀念的淡化。在一些大學生看來，經曆了殘酷激烈的高考，在大學就應該使身心放鬆，就該做一些遠離專業和道德學習的事，於是也就出現了“大學不掛科、不戀愛、不逃課一定會遺憾”這樣的言論，這在一定程度和範圍內攪亂大學生們的思想，影響了高校正常的學習氛圍。第二，學習道德欠缺，功利傾向嚴重。在市場經濟的負麵效應影響下，部分學生過分看重個人價值和個人利益，為了拿到獎學金和榮譽證書，抄襲論文、考試作弊的現象屢見不鮮，他們無心學習，卻又想拿到獎學金，獲得榮譽，不惜做一些違背道德甚至法律的事。第三，專業思想不穩定。自古就有幹一行需要愛一行這樣的說法，但由於部分學生所選專業不是自己滿意的專業，所以無心學習，甚至討厭自己的專業，認為自己的專業沒前途，出現厭學情緒，有的大學生就用逃課和沉迷網絡遊戲來逃避。這樣不僅不利於他們專業能力的提高，同時自身道德素質也沒能提高，道德責任缺失。

　　2.高校校園文化建設方麵存在問題及其對德育的影響

　　高校校園文化環境對大學生德育有著重要影響，新時期，高校校園文化建設也存在新問題：第一，對校園文化建設不夠重視。在高校擴招的形勢下，學校沒有正確認識到校園環境的主次建設，有的高校甚至努力申請改校名，使學校聽上去更響亮、更氣派，或者通過虛假的招生宣傳吸引更多學生，學生招收的越多，它規模效益就更能凸現。學校建設突出在了外在沒有實際發展的形式上；在高校擴招的趨勢下，有的高校盲目跟風，貪求對學校硬件規模的大力擴建，而忽視了校園特色文化的建設。第二，校園文化導向、育人功能弱化，功利性色彩日益濃厚。校園文化在吸收社會主流文化同時，受到了各種社會思潮和世俗文化影響。強大的文化負麵影響刺激著校園文化的創造主體。在市場經濟條件下，越來越多的校園文化活動都開始尋找商家的讚助，商家實現了廣告宣傳目的，校園活動也得到了物質幫助，看上去是兩全其美，但很多時候一些商家過分注重利益和回報，會出現一些虛假信息宣傳，甚至把低俗文化帶入校園，對大學校園文化產生不利衝擊和影響。很多學生也表現出急功近利，一味追求物質利益，對於較為長遠的信仰、精神追求的熱情明顯消退，在他們眼中，選擇的是技藝，承擔的是個人前途，學好技術是為了找一個高收入的工作，學成後可過上好日子。高校校園文化呈現出失衡與偏離主流文化的狀態，突出表現在校園文化的功利性、實用性色彩日漸加濃。

　　（三）網絡德育環境存在的問題及其對大學生德育的影響

　　1.對大學生道德意誌的影響

　　我們說良好的德育環境有助於鍛煉大學生的道德意誌，但當前德育環境的建設仍然是一個艱巨的工程。網絡的出現給大學生思想和學習帶來了巨大的影響，這種影響具有兩麵性，一方麵，網絡給大學生提供了大量信息，開闊了大學生的視野，但同時這種信息沒有經過過濾一並湧入，不良信息會給大學生的道德思想帶來不利影響。在網絡世界裏，沒有清晰的國界和地界，沒有思想和行為上的約束，缺乏管製，缺乏監督，有部分大學生沉迷網絡不能自拔，荒廢學業，迷失方向。

　　2.對大學生人際交往的影響

　　隨著電腦、智能手機的普及，現代大學生基本都是人手一台科技產品，不管在教室、圖書館、宿舍、食堂還是在公交車上、地鐵裏，大家的目光始終停留在自己的電腦或手機上。據筆者調查，當今大學生人際交往也多是通過微信、微博、QQ等網絡社交平台來交流和溝通，而減少了現實的麵對麵的交流。這樣的人際交往在一定程度上可以使大學生放鬆心情，減少約束，節省時間，但是長久沉迷於這樣的網絡社交，忽略現實的社交，不利於大學生的人際交往。網絡社交會讓人與人之間變得陌生，眼睛是心靈的窗戶，語言是維係感情的紐帶，隻有真正麵對麵地用心去交流，才能維持真實的長久的感情。

　　3.對大學生實現網絡道德責任的影響

　　網絡世界是一個虛擬的空間，大學生在網絡世界裏沒有受到來自家長和老師的監督，他們的行為不再受約束，變得更加自由和自主，使得一些大學生放棄了原有現實社會中的道德責任，時常做出違背道德意誌的事。比如一些大學生利用網絡的虛擬性，進行欺騙甚至詐騙，有的大學生看重網絡的開放性和便捷性，不思進取，考試通過網絡作弊，抄襲論文等等，弱化了他們的道德責任意識。