（1）
六一兒童節快要到了，幼兒園排練節目，參加活動的小朋友當中沒有性格內向的女兒。三十多人的班級隻挑剩下幾個孩子，女兒自然非常沮喪。“找老師說說去吧”，妻同我商量。
還沒等我們的計劃付諸實施，第二天女兒回來時，麵色就已經轉晴：另外一個班有個節目需要群眾演員，她被拉過去補缺。這個節目的編排是這樣的：在‘聽媽媽講那過去的事情’的歌曲聲中，老師與一女孩在中央眼神交流，一群孩子坐在兩側靜靜地注視著；然後那女孩起身圍著老師翩翩起舞，其餘的孩子們圍成大圈伴舞。
盡管是配角，舞蹈動作也沒有幾個，我們依舊陪女兒認真地練習著。每天晚飯後，妻在一旁哼著節拍，我拉著女兒的小手：一二三，一二三，前進，後退，轉彎，轉圈。小皮靴跺在地板上‘咚咚’作響。幾天後，女兒小臉通紅地告訴我們：她已是那個主角了。
演出結束後，得到幼兒園的老師的通知：這個節目被市電視台選中，第二天晚上的新聞節目中有畫麵。全家人早早坐在電視機前，一邊齊聲哼唱著歌曲，一邊等待那美好時刻的來臨。
月亮在白蓮花般的雲朵裏穿行
晚風吹來一陣陣快樂的歌聲
......
（2）
自那以後，女兒喜歡上了唱歌跳舞。唱歌陶冶情操，跳舞強身健體，我們自然十分歡喜。可是......。
女兒小學一年級就被選入學校舞蹈隊；文藝匯演中，以一首兒童歌曲‘種太陽’，令師生刮目。
家長會上，數學老師低頭看過女兒的成績單，抬頭望著我輕聲地說：你這孩子也算是盡力了。言外之意，孩子的智力也就那樣了。
給女兒在少年宮的舞蹈班報了名，一周練習兩次。
晚上孩子昏頭昏腦地紮進作業的泥潭中不能自拔。寫著寫著，趴在桌子上睡著了，口水流到了本子上。“不寫了，上床睡覺吧”，我搖醒她。“不行，老師明天要檢查”，女兒語氣中帶著哭腔。
（3）
讀完小學四年級，來到加拿大，孩子頓覺脫離苦海。八年級時，我問她：別人都報考Gift 班，要不要也試試？正在癡迷於‘超級女聲’節目的女兒，頭搖得像撥浪鼓似的：不想成為書呆子，我想學唱歌。
在單位谘詢學聲樂之事，聽到有同事議論：孩子都快上高中了，還不趕緊琢磨爬藤之事，學什麽唱歌呀！
首次陪女兒去上課，老師說：唱首歌來聽聽。女兒望著我，“就唱那首‘聽媽媽講那過去的事情’吧”，我回於鼓勵的眼神。老師熟練地在鋼琴上彈出前奏，女兒清亮的歌聲自然地切入，瞬間與伴奏融為一體。第一次聽女兒在鋼琴伴奏下唱歌，我這個唯一的聽眾，很快呈如醉如癡狀，Gift 班，爬藤等念頭早已拋到九霄雲外。
十一年級時的某一天，女兒回到家就抹起了眼淚：老師講的物理，我真的不懂。可是報考建築設計專業，它是必修課。我摸摸她的頭：把課本給我，你該幹啥幹啥。
周末女兒在舞蹈教室裏練習孔雀舞，我坐在教室外的長椅上，抱著那本厚厚的書，聚精會神地研習當年自己都沒弄懂的力學和電學。
（4）
在兩位閨蜜的家長的反複動員下，2014年，女兒猶猶豫豫地報名參加了多倫多華裔小姐海選。沒想到一路過關，順利通過初試和複試，入圍十強決賽。
“參加選美？如今娛樂圈這麽亂”，周圍有朋友不理解。“為什麽一定要進娛樂圈？經曆一下不好嗎？這種機會對女孩子來說，是可遇不可求的”，我們夫婦全力支持。
臨近決賽，電視台組織的各類訓練，活動越來越密集。有時前一天的排練，晚上11點才結束，第二天一大早又要趕另一場。而且地點離家很遠，單程就有60公裏。女兒此時正在多倫多大學讀研，功課繁重。兩邊兼顧，她身心疲憊，愁容滿麵。老師甚至給出了休學的建議。
我休了年假，成為女兒的專職司機。坐在車上，隨時待命，四處轉場。並時常向朋友發出指令：備好午飯，女兒在你家看2個小時書，3點離開。
活動終於結束了，考試也順利通過，我和女兒擊掌相慶。
“我就是一普通女孩，平素不很自信。參加這次活動，隻是想見見世麵，突破自我”，女兒在之後的采訪中如是說。記者深以為然，最終見報的文章，題目就叫‘鄰家女孩’。
（5）
時間過得真快，女兒已為人妻，為人母了。
外孫女應該是遺傳了女兒的基因，剛滿周歲，嘴裏就時常‘咿咿呀呀’。她坐在我腿上，聽著兒歌，隨著節奏，搖頭晃腦，手舞足蹈。
月亮在白蓮花般的雲朵裏穿行
晚風吹來一陣陣快樂的歌聲
我們坐在高高的穀堆旁邊
聽媽媽講那過去的事情
.....
這熟悉的歌曲一經口出，思緒也隨之蕩漾開來：人短暫的一生當中，真正美好的時光就是童年和青少年時代，孩子們在這個時段都有他們自己喜歡做的事，這些愛好可能與將來的學業，工作，財富毫無關聯，隻是童年美好歲月的印跡，青春難忘樂章的音符。然而這看似順理成章的訴求，在現實生活中實現起來並不容易，女兒的成長經曆就是佐證。
或許此時我的神情有些嚴肅，或許受我真情歌聲的感染，小家夥停止了互動，抬起臉，仰著頭，直勾勾地盯著我，幾分鍾後竟嚶嚶地發出哭聲。我抱起孩子，臉頰輕貼住她那柔柔的臉蛋，喃喃地說：寶寶的童年一定會是幸福快樂的！
