“三，四，五年級都同意學校的一切幫助安排，但學校總把他oral 分打低。實際上他說話並不晚. 八個月叫媽媽，十個月叫爸爸，一歲已經能講很多中文單詞。上kindgarton才開始學英語，很快就很喜歡看書，並給人講故事。老師都很喜歡他，說他很聰明。現在碰到該老師時，老師都說他以後能出書。現在也很喜歡寫作。他曾考進學區的年度交響樂隊在音樂廳表演。
五年級末，我給social woker 講，不想要IEP, 她說去告訴校長，然後就沒有結果了 （social worker 也告訴我，proud of your son, he is smart and handsome)。五月份有一次關於兒子的會議就沒讓我們參加。Report card 上麵的分數仍然低。給學區寫過信，說轉給trustee,以後也沒回音。
六年級，科學全是A，但在Report card上卻是 Dificult 和 C。問了老師後，老師表示要改過來，結果也不了了之。”我找了校長，校長告訴我，學校都是好老師，當告訴他科學成績打低後，他卻說是因為遲到。我說我兒子在很多Camp中，不少instructor 都告訴我，說我兒子很聰明，問有沒有做過 gifted test。當我給校長講了上述的話後，他表示七年級可以考慮作此測試。結果到了七年級，學校根本就沒有提及測試。而special education 負責人 force 我簽同意IEP計劃，並說，你隻管簽字，可不用幫助，如果不簽，不能得到任何幫助 （在IEP計劃進行時，也很少去特殊班）。後來法語又給了一個 difficult。他記憶力好，學語言快。現在他就自學了兩門外語。
也有老師悄悄告訴我，要求重新鑒定。
再後來，當我們提出要去court 去訴學校，學校方才同意開會，進行重新鑒定。IPRC 會上定了進行重新鑒定。但在等待期間，我們搬到了另一學區，要求該學區也能按照重新鑒定的決定，但他們卻謊稱要對我兒子進行gifted test，讓我簽了字，然後利用這一簽字，在我們完全不知曉的情況下，繼續我兒子的IEP，仍然是在Report Card 成績上繼續壓低。為此，我去信詢問，校長回信稱，已經將我兒子放在了waiting list. 我們相信了，但任何事情都沒有發生。期末，由於老師罷工，學生report card成績延後, 當罷工結束後，其他學生都收到了成績，唯獨我兒子的成績缺失，第二學期，我們拿到了他的成績，給他的主科居然是N/A。期間，他的language 老師給他的speach presentation 打了0分，老師給出原因是他沒有作。但實際上是老師忘了安排他作presentation. 當家長去郵件與老師交涉後，該老師很rude 的責怪了我的兒子，使他很受傷害。”
