事發地點還有血跡
本報記者劉磊 李劍兵為您報道 23日早晨7時40分，在位於蘭州市七裏河區的新橋小學教學樓內，突然，一個身體瘦弱的女學生滾爬在樓道內，她的頭發亂了，衣服破了，鮮血染紅了臉，她用手抱著頭，哭喊著求饒。 但是，10名男同學無動於衷，有的拿鐵鏈，有的舉板凳：“再讓你偷東西，再讓你告老師的黑狀”……
被打的女學生叫梅梅(化名)，12歲，是六年級學生。而她被打的原因，還要從一起“蹊蹺盜竊案”說起。
班長丟15元 同桌被疑是“賊”
12月12日下午，梅梅的同桌(班長)小甲丟失了15元錢，一些同學懷疑是梅梅拿了錢。據班主任李老師和很多學生講，原由有四點：梅梅和小甲是同桌，梅梅曾看見小甲把錢放進了筆袋。第二，梅梅當日中午曾一個人在教室裏呆過。第三，梅梅平時愛說謊。第四，梅梅有過小偷小摸的習慣。
李老師告訴記者，梅梅一開始不承認拿了錢，但放學後，梅梅曾單獨告訴她：“錢是我拿的，但又丟了。”但梅梅母親的說法與此截然相反：“李老師用哄騙、打罵等恐嚇手段，逼迫梅梅承認偷了錢。”
“我沒打她！我是一個從教30多年的老師。”昨日下午，在城關區醫院病房內，舊病複發的李老師流淚了。“13日上午，梅梅和她媽媽來到學校，當時，梅梅還承認她偷了錢。但到了下午，梅梅突然改口。”
怕老師難堪 承認自己拿了錢
“你為什麽一開始要承認自己偷了錢？”昨日中午，在新橋小學會議室內，梅梅臉色蒼白，左胳膊綁著繃帶，神情有點恍惚，她告訴記者：“我害怕老師難堪！她還逼我說是我偷的，我就說了。”“孩子沒偷，幹嗎非逼迫她承認？還把她嚇得不敢上學！”梅梅的母親冉女士很氣憤。14日，她再次找到學校，趙校長讓她寫一份書麵材料，校方會妥善處理。
學校調查 梅梅沒有偷錢
記者獲悉，校方隨即在當日展開第二輪調查。
期間，該班部分學生的情緒有些高漲，對梅梅偷錢一事深信不疑。一名同學告訴記者，梅梅當時承認偷了錢，還在班裏承諾會盡快還錢；如果不還，甘願讓全班男生打她一頓。而梅梅向記者否認了此事。
22日上午，學校領導作出決定：15元錢不是梅梅偷的；不許任何人歧視、侮辱、毆打梅梅，校領導還專門找班主任李老師談話。
認為老師受委屈 10男生打傷同學
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梅梅的教室 |
梅梅說：“我走到樓道口時，一群男生衝了過來，邊罵邊打，有的拿著椅子，有的還拿著鐵鏈……”梅梅母親接著說：“李老師後來就站在旁邊，卻視而不見，學生的暴力行為是李老師的唆使所致。”後經蘭大二院檢查，梅梅腦顱軟組織挫傷，後背肌浮腫，鼻梁骨微裂。
李老師這樣說，“我趕到時已發生了打人事件。我積極製止了事態，並讓人打來熱水幫梅梅清洗，還向領導做了匯報。”李老師表示，她有管理不嚴的責任，但校長和家長方也有責任。李老師稱，22日，她發現同學有想打梅梅的苗頭，就向校長做了匯報，要求把梅梅調班，或換班主任，但校長沒表態。但趙校長稱，根本沒有李老師說的這回事。
肇事學生 隻為給老師出氣
12歲的梅梅先是被冤枉，後又被同學“圍攻”，這無疑給她的身心都造成了巨大傷害。讓人驚奇的是，這10名同學的學習成績都比較優秀，在老師和家長心目中，他們都很乖，大部分還是第一次打架。
同學A：班長，學習成績優秀。打人理由是“她不還錢，我為老師出氣”。
同學B：成績名列前茅。打人理由是“梅梅讓全班同學打她”。
同學C：成績中上，打人原因是“梅梅欠錢不還，冤枉老師”。
同學D：第一次打架，其母親稱一直很聽話。打人理由“梅梅氣哭老師，還冤枉老師”。
同學E：打人理由“梅梅氣哭老師”。
同學F：成績一般，打人理由是“一時氣憤”。
同學G：第一次打架。打人理由“梅梅氣哭了老師”。
同學H：數學非常棒，打人理由是“她冤枉老師，曾把墨水滴到我身上”。
同學I：班大隊長，成績優良，打人理由“梅梅欠錢，氣老師”。
同學J：成績一般，打人理由是“為老師出氣”。 12歲的梅梅先是被冤枉，後又被同學“圍攻”，這無疑給她的身心都造成了巨大傷害。讓人驚奇的是，這10名同學的學習成績都比較優秀，在老師和家長心目中，他們都很乖，大部分還是第一次打架。
老師疏忽學生極端 釀成駭人慘劇
學校與家長相互指責，因缺錢孩子無法入院治療
“自己的女兒被平白無故冤枉成為小偷，學生家長三番五次找到學校要求澄清事實，校方卻以事件在調查過程中推托，不聽取班主任老師的意見導致女兒被同學毆打，本來可以讓事情消滅在萌芽狀態，卻因為學校對事件的不重視導致事件惡化。”梅梅的母親告訴記者，自己的女兒被打以後，學校不但沒在第一時間告訴家長，還讓家長自己墊付醫藥費後再處理，梅梅家庭收入較低，孩子隻能被迫出院，他們要求學校先期支付醫藥費遭到拒絕。找到記者前學校雖然支付了900元的醫療費，但校方沒有任何人關心過梅梅的病情，也沒有到家裏看望過孩子。
梅梅被同學毆打之後一直不敢去學校，提到17天前發生在教室門口的一幕，梅梅的心靈上已經留下了很大的陰影。
本來孩子的心理已經產生了陰影，學校冷漠和不積極處理事情的態度讓家人寒心。而作為證據的孩子的衣服和圍巾，也被校方拿去不歸還。
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12月12日發生丟錢事件以後，他們經過調查後決定：梅梅同學拿錢證據不充分結論不成立；不許任何人歧視、侮辱、毆打梅梅；對於梅梅所欠本班同學所謂餐具汙染費15元不予償還；校領導找班主任李老師談話，使其認識到可能出現的後果，並要求采取果斷措施，防止事態進一步擴大。
沒想到事態突然擴大
沒想到12月23日，發生了六年級某班10名同學集體毆打梅梅的惡性事件，事發後他代表學校已經向學生家長誠懇道歉，並且立即安排送孩子上醫院全麵檢查治療。
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12月26日上午學生家長再次找到學校，學校對班主任李老師、毆打學生家長、梅梅家長三方進行協調達成協議：受傷的梅梅必須得到及時有效的治療，各方委托家長負責孩子的治療，治療費由毆打學生家長和班主任李老師共同承擔，先期產生的792元由學生家長承擔，後期費用由班主任李老師承擔；由三方代表組成慰問團前去梅梅家進行看望，以便孩子盡快得到恢複。
班主任執行不力造成傷害
而該校楊校長表示，班主任是學校對學生教育管理的執行者，在處理此事件時沒有保護梅梅的自尊心，使同學形成梅梅偷錢的概念，在學校處理班主任李老師時，她不但執行不力還在全班同學麵前哭訴委屈，從而導致毆打梅梅的惡性事件發生，給梅梅的身體和心靈造成了嚴重的傷害。而梅梅在此事件中由於不誠實讓問題複雜化，並且在幾周以前梅梅的媽媽在校園有打梅梅同學的情況發生。
學校沒足夠重視負有責任
梅梅被打之後的十多天時間裏，班主任老師也已經將情況反映給學校負責人，而學校的校長卻沒有引起足夠重視，導致同班同學對梅梅大打出手，學校在此事件中負有不可推卸的責任。而梅梅被打後校方也沒有積極向上級主管部門匯報，孩子因為缺少醫藥費還躺在家裏休息，在此事件中暴露學校素質教育中還存在嚴重問題，同時學生的情感教育還需要進一步強化。
對班主任處理意見
1 解除李老師的班主任職務，責令對班上發生的事情進行深刻反省，寫出書麵檢查；
2 賠償梅梅部分檢查治療費用共計1000元；
3 扣除李老師下半年目標管理獎；
4 對施暴學生進行嚴厲批評教育，公開向梅梅同學賠禮道歉，並由其監護人承擔部分醫療費用共計900元；
5 同意給梅梅同學調班，痊愈後在其他班級就讀；
6 以此為鑒，教育全體教師從中吸取教訓，不斷加強師德修養，提高管理學生和處理問題的能力。
蘭州師範學校心理教育學家王成德老師昨日就此事說，此事暴露出學校在素質教育方麵還存在嚴重的問題，作為學校應該注重學生德智體美勞的全麵發展，尤其應該重視學生品德方麵的教育，隻重視學生的成績和升學率已經成為很多學校的共性。
這起事件反映出學校對學生的情感教育還是嚴重缺乏，現在大多數同學都是獨生子女，所以家長與孩子在情感交流上比較缺乏。
小學生能夠公開在學校毆打同班同學，這種手段主要還是受到影視節目的影響，一些不該看的凶殺暴力影片讓這些學生很容易模仿，他們對這些事情的辨別能力很差。所以此事件學校和家長都有不可推卸的責任，作為家長應該有自己教育孩子的責任感，對於做每一件事情應該意識到後果的嚴重性，在事件善後處理時要考慮到學生年齡和認識能力，盡快重視學生心理健康教育和精神方麵的恢複。
應加強學生法律常識教育
而蘭州理工大學人文學院法學係教授高琴說，此事件主要還是由於老師讓班長代收護牙費造成，事件發生後學校雖然有權利調查此事，但是在調查過程中應該注意方式和方法。10名同班男同學在教室門口毆打一個小姑娘，學生因為年齡原因夠不成傷害罪，但是充分暴露出學校管理者負有主要的責任，丟錢事件發生後的十多天時間，學校應該妥善平息事件，而隨後發生的事情完全在於學校處理事件的態度不積極。
雖然學生集體毆打本班同學屬於保護老師心理，雖然想法是對的但做法太惡劣，事件發生後老師應該積極從心理上對學生進行教育，避免學生之間的矛盾升級造成嚴重後果。學生的思想品德教育應該比較重要，學校對學生在一些違法犯罪方麵的教育上，還沒有得到重視，應該加強對學生在暴力傾向方麵的教育。
