網上英雄網下挨罵 14歲中學生當眾跳樓自殺

李力父母悲痛欲絕 記者 周舸 攝 李力跳樓現場(圖中圓圈處) 　　核心提示 　　2月27日晚，大足縣雙塔中學發生一幕慘劇：該校初一(四)班學生李力(化名)，連續兩個通宵上網未回家。父親來到學校與班主任老師一起對其教育，李父讓其下跪認錯。不想李力竟當眾跑出老師辦公室，從3樓跳下自殺，搶救無效死亡。 　　一聲悶響劃破校園 　　27日18時30分，雙塔中學校長郎文全像往常一樣來到辦公室，準備與其他領導一起召開校行政會，研究下一周的工作。 　　“砰—”19時許，突然從學校另一頭的教學樓下傳了一聲悶響。隨即，操場上騷動起來。校團委劉波老師大喊：“有學生跳樓了！” 　　“我真不敢相信。兩樓之間隔著100多米，都聽得清清楚楚。”郎校長回憶，當他與其他校領導跑到旁邊的教學樓時，一男孩俯臥在血泊中。趕過來的老師們急忙撥打了120和110。 　　從樓上跑下來的該校初一(四)班班主任李小強心情沉重地告訴郎校長，跳樓的是他班的學生李力。由於連續兩個通宵上網未回家，剛才家長李井中在其辦公室對李力進行批評教育。 　　看到地上的兒子，李井中兩眼發直，癱成一團。 　　父親要他當眾下跪 　　14歲的李力為什麽在接受批評教育後突然跳樓？在父親與老師對其教育的40分鍾裏，到底發生了什麽？ 　　“平時表現挺好的，沒想到李力……”李小強老師表情沉重。他告訴記者，27日晚18時20分，由於李力連續兩個通宵沒回家，父親李井中聯係上他，並來到學校找到了兒子。兩人隨即將李力叫到3樓辦公室對其教育。 　　“當時辦公室還有另外一個老師和學生。”李老師回憶，李力說到自己是借錢連續兩天兩夜在網吧玩遊戲時，態度還不端正，這令他父親十分生氣，當眾要李力在辦公室下跪認錯。 　　“要跪回家跪，不在這裏跪。”倔強的李力頂撞父親。李井中從椅子上站起來動手打了兒子的臉和頭。也就在此時，李小強發現李力極度疲倦的臉上表現出急躁情緒。李老師立即建議他回家休息。 　　19時許，正當李井中轉身向李老師道別時，李力奪門衝出辦公室，翻過3樓走廊的護欄，跳了下去…… 　　事發後，李力被火速送往醫院，經過5個多小時的搶救無效死亡。當地公安部門經調查得出結論：李力死亡係自殺，原因為家長教育方法不當，嚴重挫傷其自尊。 　　昨上午，李力屍體火化。 　　省下飯錢去玩遊戲 　　記者從李力生前交往好的一些同學那裏了解到，他從上周五(2月25日)放假前就開始為上網做準備。由於錢不夠，李力連星期五的午飯都沒有吃，並向初二(7)班的陳某借了10元錢。放學後，與同學梁某一道來到東關菜市場。梁某因害怕父母責罵，中途回家。李力則去了商城網吧，玩了通宵。26日，他又來到東關泓運網吧玩遊戲。其間遇到同桌謝某，又纏著謝借了5元，並稱用生活費還錢。 　　借到錢後，李力又來到泓運網吧。直到27日下午1時，才回到學校。為休息，李力撬開了寢室門。下午2時，室友回來將其叫醒。傍晚時，回到教室趕作業。 　　記者手記 　　為孩子心靈撐一把“傘” 　　一年前的這個時候，兩少年因上網勞頓，躺在鐵軌上睡著了，竟慘死車輪下。一年後的今天，14歲少年李力連續通宵上網兩天後跳樓自殺。不同的是，這次他是不堪父親的批評，負氣跳樓自殺。 　　采訪完畢，一個沉重的問題升上心頭：不錯，違規網吧對少年的毒害，逃脫不了少年自殺的責任。但為什麽少年竟以死回來應父親的批評呢？難道生命的尊嚴頂不上一句批評的言語？ 　　年輕的生命已隕落，對此我無意說三道四。但我卻注意到，孩子們在網絡遊戲中能找到“殺人”的快感，卻在現實中承受不了一句批評之言。他們心理缺少的不正是對挫折承受的一把“傘”嗎？ 　　一位哲人曾說過：我滿身的傷痕，就是我的財富；沒有這些傷疤，我不會長大。挫折是一種經曆，它能幫我們在成長中豐富思想；挫折是一麵鏡子，它會在人生道路上，讓你認清人性的弱點；挫折是一把工具，讓你學會與困難和險境抗爭；挫折更是一筆財富，在經曆了風雨之後，讓你積累了經驗，沐浴了陽光。一句話，挫折就是批評、就是困難，就是普遍存在的一種心理現象。 　　專家認為，學會挫折並不難。首先要教孩子正視挫折，認真分析挫折產生的主客觀原因。其次，要讓孩子在挫折產生後，采取一些比較積極的間接反應方式，避免加重挫折或由挫折帶來新的挫折。還有，就是要告訴孩子不要把痛苦悶在心裏，應當主動傾訴，爭取別人的諒解、同情與幫助。這樣可以減輕挫折感，增強克服挫折的信心。最後，還要教他們學會以豐富多彩的閑暇活動，轉移挫折感，使內心產生一種向上的激情從而增強自信心。 　　為孩子的心靈撐一把“傘”，讓他們在快樂與健康中成長，是家長、學校，也是社會應該承擔的責任。 　　專家建議 　　“挫折教育”很必要 　　“沒有良好的對待挫折的心理，才導致這一悲劇。”市兒童醫院心理科梅其霞副教授獲悉此事後十分惋惜。她分析，少年連續兩個通宵上網，其精神高度緊張和疲憊，在處理問題時不能縝密思考，加之其在網絡與現實生活中的反差太大，因此遇外界刺激會出現過激行為。 　　梅副教授稱，不管是什麽誘因，歸根結底是孩子接受挫折的能力太弱了。她建議。不失時機地對孩子進行一定的“挫折教育”，會有利於孩子健康地成長。原因是我們所處的這個時代是一個充滿競爭的時代，如果沒有挫折的經曆，沒有抗拒挫折的毅力和能力，那麽遲早會被時代所淘汰。 　　網上是英雄現實很平庸 　　李力到底是個什麽樣的學生？他的生活又怎樣呢？昨日，記者采訪了他的同學、老師和父親。 　　遊戲中 受人佩服 　　“他打遊戲可厲害了。”同桌謝某告訴記者，李力是去年上初中學會上網打遊戲的。在他的印象中，李平時少言寡語，可一玩起遊戲就完全像變了個人。謝說，李力玩的全是帶血腥味的網絡遊戲，如《傳奇》、《妖魔神話》。在這些遊戲中，他和其他遊戲者一樣“殺人成性”，“他打到了49級，大家都很佩服他。”謝說，在他們這個圈子裏，很少有人能打到這個水平。李力還買了很多“裝備”，他的這些成績不但讓別人羨慕，也讓他自己很興奮。於是，為了能升級，李力就通宵上網。沒錢了就向同學們借，然後再省吃儉用償還。 　　“我們真沒想到他會自殺，要是我被別人訓了絕對不會。”謝某感歎。 　　現實中 不被注意 　　在李小強老師的眼中，李力再平常不過。李力一上初中，李小強就一直帶他，可從沒看到過他提過問題，所以在班上李力從來沒引起過同學們的注意。 　　李老師稱，他成績一般，不願與同學交往，要好的朋友也就一兩個。而且不論有什麽困難都不會求助於人，更不會向別人訴說。 　　“我不該打他並讓他下跪呀。”父親李井中哭訴，由於家裏窮，女兒考上高中沒上，把錢省下來給兒子李力讀書。李井中稱，自己從小就是被父親打著長大的，小的時候他也打過兒子。看著兒子年紀漸長，也就很少打他。那天在學校，是太生氣了才動手的，但並沒有真的用力。兒子死後他才知道，原來他是把每周10元的生活費中的7.5元用來上網，每天隻吃一頓飯，每頓隻花5角錢。 　　大足開展“告別網吧”活動 　　記者昨日獲悉，大足縣教委表示，將於近期在全縣開展“告別網吧”活動，並反思如何轉化網絡世界和現實世界的反差，強化學生挫折教育。同時縣文廣局表示，他們將要求網吧經營者在規定的時間段斷網；並聘請義務監督員，加強日常檢查和群眾舉報；加大懲罰力度。 　　記者 李心成 實習生 靳晶 采寫