有一次在一個中文學校教美術課，校長是個佛教徒，但是心態卻很開放，對孩子們照顧得非常仔細認真。她很喜歡我的教學方式，我也就樂的放開教，和學生們一起玩藝術。有時候，我們一起玩丟手絹的遊戲，一起唱：丟啊，丟啊丟手絹，輕輕地放在小朋友的身邊，快點快點抓住他。小朋友玩了下來一個個不亦樂乎。情緒高漲，問他們，開心嗎？開心，他們總是很配合的回答[閱讀全文]
我在矽穀教畫畫
藝術就是生活,生活就是藝術. 一個人隨著年齡的成長,學到了很多的美術知識,卻忘掉了自己小時候怎麽畫畫.小時候,就是那麽一支筆,一張紙,隨心所欲,毫無顧忌地畫啊;一片樹葉,一個小小的石頭,一個小小的樹枝,一片輕輕的羽毛,就是最寶貝的藝術品.生活裏處處充滿了新
博文
(2013-05-13 13:24:04)
有一次在一個中文學校教美術課，校長是個佛教徒，但是心態卻很開放，對孩子們照顧得非常仔細認真。她很喜歡我的教學方式，我也就樂的放開教，和學生們一起玩藝術。有時候，我們一起玩丟手絹的遊戲，一起唱：丟啊，丟啊丟手絹，輕輕地放在小朋友的身邊，快點快點抓住他。小朋友玩了下來一個個不亦樂乎。情緒高漲，問他們，開心嗎？開心，他們總是很配合的回答[閱讀全文]
(2013-05-13 13:22:27)
兒童自己畫的畫，不一定是真正意義上的兒童畫。隻有這張畫是反映兒童的所見，所聞，所想，所感知的東西，能反映出作者的年齡特點，心裏狀態，情緒反應的繪畫作品才是真正意義上的兒童畫。
一個孩子可以去學某個大師的畫法，也可以去學動畫片，漫畫書中的各種形象，可以畫的很像，不假思索就能背畫出來。但是，此時，還不能算真正意義上的兒童畫，隻能算兒童[閱讀全文]
(2013-05-13 13:20:41)
看看這兩張照片有相同之處嗎？好像有點相同的地方，又有不同？前麵這張是一個小朋友的畫，畫麵生動流暢很有大師風範。構圖簡潔、時尚，顏色搭配很響亮，有輕重對比的旋律感，大麵積的黃色調，表現出燦爛，陽光的感覺。花朵、樹枝的處理很有音符感，使畫麵的現代感，得到了強化。花瓶用黑色描繪與背景色產生強烈對比，放置於畫麵中心，起到了重量感，強調感[閱讀全文]
(2013-05-13 13:17:59)
5歲6歲是兒童繪畫發展的高峰期
通過多年的教學觀察，發現兒童繪畫的高峰期在5歲，6歲左右，這個時期的孩童對世界的認知發展，不受現實生活的約束。這時候他們對世界既有一些認知，又沒有那麽多條套框框的約束，他們的畫無論在形式上（色彩、造型、機理、空間表現）還是內容、情節上一概不受真實世界的約束，畫麵表現出非凡的創造力和豐富的想象力。這個時期[閱讀全文]
(2013-05-13 13:12:15)
5歲6歲是兒童繪畫發展的高峰期
通過多年的教學觀察，發現兒童繪畫的高峰期在5歲，6歲左右，這個時期的孩童對世界的認知發展，不受現實生活的約束。這時候他們對世界既有一些認知，又沒有那麽多條套框框的約束，他們的畫無論在形式上（色彩、造型、機理、空間表現）還是內容、情節上一概不受真實世界的約束，畫麵表現出非凡的創造力和豐富的想象力。這個時期[閱讀全文]
(2013-05-13 13:10:46)
Everyoneisunique。
這張5歲小朋友作品和上張畫是同一個主題，但表現的卻迥然不同。他表現的元宵節節日氣氛，燦爛而濃烈。小作者選了黃色和綠色協調色，用色大膽，明快，構圖簡潔大方。畫麵下部用了些小麵積的紅色人群來增加節日感覺。這幅畫頗有大師風範。同樣主題，上張作者感興趣是獅子而這張小作者感興趣的是那絢爛無比的煙花，這些煙花還會化成大鳥，飛下來[閱讀全文]
(2013-05-13 13:09:09)
不知不覺在矽穀教畫畫已經6年了.期間遇到過很多學畫畫的人,從4歲到40多歲的男孩、女孩，成人。喜歡看那些我們一起玩的創造性的遊戲完成的手工作品，心靈的真，善，美的在那裏點點滴滴的釋放。每次看到他們的作品，我都會深深的沉靜到他們那些純真的意境中，就像山穀裏的清泉一樣蕩漾在我的心裏。
兒童畫，童年期直覺思維狀態下的產物，許多大師都從它們中得到[閱讀全文]
(2013-05-13 13:05:42)
貼了些教學中小朋友的照片,很多人說是天賦.我說天賦是有些,可是一班20左右個學生,各個畫得生龍活虎,不見得各個有天賦.我覺得兒童純真的天性,表達出來,就是真藝術.前提是你要鼓勵他,引導他,讓他用他的眼睛去發現,探索.我貼出的畫,都是一個物體,小朋友看到的東西卻不一樣,表達出來就是千姿百態.隨著人的長大,知識越來越多的時候,純真就漸漸退失,就有了很多的束縛.如果一[閱讀全文]
(2013-05-13 13:03:46)
(2013-05-13 13:02:26)
