有一次在一個中文學校教美術課，校長是個佛教徒，但是心態卻很開放，對孩子們照顧得非常仔細認真。她很喜歡我的教學方式，我也就樂的放開教，和學生們一起玩藝術。有時候，我們一起玩丟手絹的遊戲，一起唱：丟啊，丟啊丟手絹，輕輕地放在小朋友的身邊，快點快點抓住他。小朋友玩了下來一個個不亦樂乎。情緒高漲，問他們，開心嗎？開心，他們總是很配合的回答。好啦，那我們把開心的感覺表達出來，怎麽樣啊？不限製造型，顏色，隻是讓我能知道你很開心。因為剛才很強烈的激動開心的感覺，記憶猶新，最後那一張張生動的畫麵，也讓我如今記憶猶新。有時候，我拿了飲料，讓他們嚐嚐味道，因為事先不知道是什麽，一個個小心翼翼又很好奇地舔舔，哈哈~ “酸啊~”“苦~”“辣~”“嘿嘿，甜甜的~”。好啦，讓我們把這個味道的感覺畫出來如何？一個個很快就埋頭苦幹，沒人說話，個個沉靜在個創作的快樂中.
記得有一個3年級的小朋友說她想用直尺畫，我說可以啊，她真的去用尺子很用心的就畫起來，我覺得效果很不錯，表揚了她。她的畫主次非常明確，造型非常真實，視覺感受力很敏銳，看到出來，她是個偏重左腦邏輯性思維的人，注意物像的真實空間表現。也許有些人看來她的畫不像藝術一直沒有給予肯定，但是在藝術的領域裏，沒有什麽絕對的對錯，沒有標準的答案。每個人的個性如此不同，對世界的認知也不同，隻要表達出真我，就是成功，這個真我不是人雲亦雲，不是偽飾，沒有猶豫，是酣暢淋漓、暢快表達。第二天，她的媽媽來接她的時候停了一陣子。後來校長告訴我，她的媽媽說女兒回家特別高興，因為從小定義她就是一個不會畫畫的 人，也不喜歡畫畫，想不到現在也可以畫畫了。她特別來看看是什麽樣的老師。我聽了非常感慨，一個觀念的改變，真是可以讓人快樂很久。
大師蒙德利安的畫
