博文
(2015-08-08 18:42:40)
今天8歲的美美遇到了困難。因為她在夏令營設計T恤衫操作Photoshop很難控製鼠標作畫。於是開始了耐心的心理輔導。先是沒問題，隻要盡力了就好。不管用。理由是：要結果好，隻有過程好不夠好。然後是建設性意見：怎麽用鼠標可以控製得好一點。不管用。理由是：我已經盡了全力，就是控製不好鼠標：(。然後是教怎麽跟老師溝通，請老師指點。不管用。理由是：我已經問[閱讀全文]
(2010-08-06 20:13:50)
知道兒童讀經這回事兒是文學城親親寶貝論壇上“家有春夏”媽媽介紹的。那個帖子上還有德國一個讀經班（夏令營？）的孩子們一起讀經的視頻。當時觸動挺大的，但是並沒有多想什麽。覺得這是個看機緣的事兒。
今年暑假帶孩子回國看老人。孩子幹媽送我們一套材料。恰恰是兒童讀經的書和光盤。同時也注意到讀經教育在國內也很流行。當時對這個問題還是沒怎麽深[閱讀全文]
今年暑假帶孩子回國看老人。孩子幹媽送我們一套材料。恰恰是兒童讀經的書和光盤。同時也注意到讀經教育在國內也很流行。當時對這個問題還是沒怎麽深[閱讀全文]
(2010-08-06 20:08:26)
教小朋友認字，是為了她將來能獨立閱讀中文書籍，從中享受樂趣、汲取營養、開闊眼界和心胸。所以，讀書是目的，認字是工具。當然，讀書本身也是認字的最佳途徑。兩者互為因果，密不可分。讀什麽書，要看孩子愛讀什麽書，覺得什麽書有意思。
這裏打個岔：媽媽們一定要把學中文弄成一件非常非常有意思的事。如果變成了苦差事，大人都不願意做苦差事，憑什麽讓[閱讀全文]
這裏打個岔：媽媽們一定要把學中文弄成一件非常非常有意思的事。如果變成了苦差事，大人都不願意做苦差事，憑什麽讓[閱讀全文]
(2010-08-06 20:06:29)
美美兩歲左右的時候開始有一搭沒一搭的認字。姥姥在她的小畫板上寫個“中”，寫個“國”，寫個“美美”什麽的，教給她，也就記住了。於是認識了“美美”、“中國”、“美國”。這差不多是她認識的頭幾個字。
三歲多的時候，我開始考慮比較係統地幫助她認字。自然是無限懷舊地先教她“人、口、手”、“上、中、下&rd[閱讀全文]
三歲多的時候，我開始考慮比較係統地幫助她認字。自然是無限懷舊地先教她“人、口、手”、“上、中、下&rd[閱讀全文]
(2010-08-03 13:15:08)
一個人的語言能力包括聽說讀寫四種技能。一般情況下，聽懂比會說容易，讀懂比會寫容易。這是因為聽和讀屬於接收，說和寫屬於產出，對腦力資源的要求，產出要大大多餘接收。從另一個角度看，聽說隻是口頭語言技能，讀寫才跟文字打交道，是literacyskills。所謂的‘文盲’，就是隻會聽說，不會讀寫的人。看清楚了這四種語言技能的特點，再回來看看我們的孩子，是不是[閱讀全文]
