正文
知道兒童讀經這回事兒是文學城親親寶貝論壇上“家有春夏”媽媽介紹的。那個帖子上還有德國一個讀經班（夏令營？）的孩子們一起讀經的視頻。當時觸動挺大的，但是並沒有多想什麽。覺得這是個看機緣的事兒。
今年暑假帶孩子回國看老人。孩子幹媽送我們一套材料。恰恰是兒童讀經的書和光盤。同時也注意到讀經教育在國內也很流行。當時對這個問題還是沒怎麽深想。隻覺著，有人關注這些經典，孩子願意靜下心來學習是好事。
回美國以後，我把那套材料打開，翻開《三字經》就“人之初，性本善，性相近，習相遠”的念了起來。美美在旁邊也“人之初”的跟著念。是她沒聽過的東西，覺著新鮮吧。等念到“苟不教，性乃遷”的時候，美美問我，“狗為什麽不叫？”問得我一愣。等明白過來頓時笑翻。說給老公聽，也好好娛樂了一下。當時的感觸是，讓孩子念這些她不能理解的東西，行得通嗎？於是拿這個問題問了論壇的媽媽們，還是“家有春夏”熱心給了我答複，並推薦了王財貴老師關於讀經教育的演講和新浪網上田媽的博客（博客的名字好像叫“桃花源裏好耕田”）。我於是好好學習了幾天關於兒童讀經的教育理念和教學方法。現在跟大家分享一下我的學習心得。還在學習之中，媽媽看到了有錯的地方，千萬要指出呀。
一、背誦經典隻能趁孩子小，大了就不願意背，背會也難了。大家都知道孩子的記憶力是超強的，基本上是過目不忘 and/or 過耳不忘。但是這種能力一般到13歲就弱化了，美國也有認知心理學家講是11歲。所以呢，如果你認同讓孩子對中國的典籍了然於胸是一件值得追求的事，就一定要在13歲之前完成。
二、孩子背誦經典的好處是加強記憶力，提升總體的學習能力。好的學習能力包括好的記憶力，而記憶力是可以訓練的。（這點中外的研究都有證明，不多說了）那背誦經典是很好的對於記憶力的訓練。有一位讀經學堂的老師說這是“磨刀不誤砍柴功”，孩子小的時候讀經背經，好像耽誤了別的，其實什麽也沒耽誤。我唯一的擔心是耽誤了孩子玩兒。所以我隻在不耽誤她玩兒，她自己願意的時候才讀經。
三、關於理解與記憶－－這是我原本糾結的地方。但是現在不糾結了。答案在於：背會再說，大了自然就理解了。背會是趁小的事，而理解是一輩子的事。她自然會一年比一年理解得更好。另一個相關的問題是，如果不理解能背會嗎？背自己不理解的東西不就是死記硬背，折磨孩子嗎？這一點，我轉過彎兒來了，孩子的記憶跟大人的記憶過程不同。大人根本不會去記自己不懂的東西，而孩子的記憶像海綿吸水，是自然而然的過程。我們大人恐怕是有點兒庸人自擾。有一天，美美起床之後我們一起收拾被子枕頭，美美突然自己說起了“人之初性本善性相近習相遠”。我真的沒想到能怎麽樣，她卻已經記住了，說完還很得意地看著我等我誇她。所以我想孩子有孩子的樂趣，大人千萬小心替孩子決定他們喜歡什麽不喜歡什麽。我們能做的，大概隻是為孩子提供機會。他們自然會用行動告訴我們他們喜歡不喜歡，樂意不樂意學的。
四、讀經的好處王老師在演講的時候說，為什麽我們國家現在出不來像林語堂、南懷瑾、胡適之、趙元任（排名不分先後）那樣的大師，就是因為我們不像他們是背古書長大的。不這樣就成不了這樣的大人才。當然，我們每個人對孩子有不同的期望，我們也不是每個人都想讓自己的孩子成為“真正的大人才”。那麽沒有了這個大前提，讀經背經還有什麽別的好處嗎？我覺得讓我動心的有一些。
一是能讓孩子在這個過程中認很多漢字。我並非隻用這個辦法讓孩子認字，但完全可以是一種非常有效的渠道。孩子對漢字的exposure越多越好。念了十句，記住一個字就是收獲。不貪多，隻求堅持，慢慢積累。再有，認字的同時，滋潤心性不是很好嗎。念小老鼠上燈台也是念，念道可道非常道也是念，對孩子來說都有趣。可從長遠來看，哪個收獲更大呢？還有一點我喜歡的是我覺得讀經能讓孩子靜下來，幾乎是一種meditation。這個好處可能要對大一點兒的孩子更有好處。就像小時候寫毛筆字，一個很大的好處就是可以讓人靜下來，人心煩躁的時候，可以有一個港灣，不至於煩躁、慌亂的時候走不出來。我想彈琴、畫畫這類修身養性的事都有這個好處吧。
五、平常心－－讓孩子背誦經典跟讓孩子跳芭蕾舞、彈琴一樣都是從小開始才可能有成就的事。但如果我們沒想要孩子成名成家，隻是怡養性情，要孩子接受比較全麵的教育（well-rounded），還是不用推得太厲害。孩子在快樂中學習和健康地成長恐怕是每個媽媽的願望。“家有春夏”並沒有要求背，也給我一些啟發。我仍然感覺這是一個講緣分的事，孩子如有這個造化，總能學到的。
六、與老公溝通好，取得一致讀經背古書畢竟是一種我們已經不熟悉甚至不欣賞的學習方法了，遇到不理解或者反對是正常的。如果老公不認同這種辦法，又不願意去聽王老師的演講，（男人嘛，一般不願意虛心聽另一個男人告訴他應該如何如何），可以試一試給他講郭靖是如何先背會了九陰真經才成為武林高手的。笨法子有笨法子的厲害。老實孩子有老實孩子的福氣。
七、具體的教法最好的是找多點兒孩子一起誦讀，孩子們一起學效果往往更好。想像一下孩子們清朗的讀書聲，真是美好呀。不到認字的時候，隻要孩子跟你讀就好，就是你一句，他一句。慢慢他就記住了。到了想學字的時候，就可以開始指讀，如果是已經背會的段落，很快就把字音和字形聯係起來了。王老師特別強調要老實讀，老實背，不用想著做遊戲什麽的。
大家若想自己多了解的話，王老師的演講在http://www.tudou.com/programs/view/H7NNvfIXkFU/我覺得“家有春夏”是一個成功的實踐者，大家可以走訪她的博客http://blog.sina.com.cn/mayavati我學到很多，深感佩服。謝謝！
今年暑假帶孩子回國看老人。孩子幹媽送我們一套材料。恰恰是兒童讀經的書和光盤。同時也注意到讀經教育在國內也很流行。當時對這個問題還是沒怎麽深想。隻覺著，有人關注這些經典，孩子願意靜下心來學習是好事。
回美國以後，我把那套材料打開，翻開《三字經》就“人之初，性本善，性相近，習相遠”的念了起來。美美在旁邊也“人之初”的跟著念。是她沒聽過的東西，覺著新鮮吧。等念到“苟不教，性乃遷”的時候，美美問我，“狗為什麽不叫？”問得我一愣。等明白過來頓時笑翻。說給老公聽，也好好娛樂了一下。當時的感觸是，讓孩子念這些她不能理解的東西，行得通嗎？於是拿這個問題問了論壇的媽媽們，還是“家有春夏”熱心給了我答複，並推薦了王財貴老師關於讀經教育的演講和新浪網上田媽的博客（博客的名字好像叫“桃花源裏好耕田”）。我於是好好學習了幾天關於兒童讀經的教育理念和教學方法。現在跟大家分享一下我的學習心得。還在學習之中，媽媽看到了有錯的地方，千萬要指出呀。
一、背誦經典隻能趁孩子小，大了就不願意背，背會也難了。大家都知道孩子的記憶力是超強的，基本上是過目不忘 and/or 過耳不忘。但是這種能力一般到13歲就弱化了，美國也有認知心理學家講是11歲。所以呢，如果你認同讓孩子對中國的典籍了然於胸是一件值得追求的事，就一定要在13歲之前完成。
二、孩子背誦經典的好處是加強記憶力，提升總體的學習能力。好的學習能力包括好的記憶力，而記憶力是可以訓練的。（這點中外的研究都有證明，不多說了）那背誦經典是很好的對於記憶力的訓練。有一位讀經學堂的老師說這是“磨刀不誤砍柴功”，孩子小的時候讀經背經，好像耽誤了別的，其實什麽也沒耽誤。我唯一的擔心是耽誤了孩子玩兒。所以我隻在不耽誤她玩兒，她自己願意的時候才讀經。
三、關於理解與記憶－－這是我原本糾結的地方。但是現在不糾結了。答案在於：背會再說，大了自然就理解了。背會是趁小的事，而理解是一輩子的事。她自然會一年比一年理解得更好。另一個相關的問題是，如果不理解能背會嗎？背自己不理解的東西不就是死記硬背，折磨孩子嗎？這一點，我轉過彎兒來了，孩子的記憶跟大人的記憶過程不同。大人根本不會去記自己不懂的東西，而孩子的記憶像海綿吸水，是自然而然的過程。我們大人恐怕是有點兒庸人自擾。有一天，美美起床之後我們一起收拾被子枕頭，美美突然自己說起了“人之初性本善性相近習相遠”。我真的沒想到能怎麽樣，她卻已經記住了，說完還很得意地看著我等我誇她。所以我想孩子有孩子的樂趣，大人千萬小心替孩子決定他們喜歡什麽不喜歡什麽。我們能做的，大概隻是為孩子提供機會。他們自然會用行動告訴我們他們喜歡不喜歡，樂意不樂意學的。
四、讀經的好處王老師在演講的時候說，為什麽我們國家現在出不來像林語堂、南懷瑾、胡適之、趙元任（排名不分先後）那樣的大師，就是因為我們不像他們是背古書長大的。不這樣就成不了這樣的大人才。當然，我們每個人對孩子有不同的期望，我們也不是每個人都想讓自己的孩子成為“真正的大人才”。那麽沒有了這個大前提，讀經背經還有什麽別的好處嗎？我覺得讓我動心的有一些。
一是能讓孩子在這個過程中認很多漢字。我並非隻用這個辦法讓孩子認字，但完全可以是一種非常有效的渠道。孩子對漢字的exposure越多越好。念了十句，記住一個字就是收獲。不貪多，隻求堅持，慢慢積累。再有，認字的同時，滋潤心性不是很好嗎。念小老鼠上燈台也是念，念道可道非常道也是念，對孩子來說都有趣。可從長遠來看，哪個收獲更大呢？還有一點我喜歡的是我覺得讀經能讓孩子靜下來，幾乎是一種meditation。這個好處可能要對大一點兒的孩子更有好處。就像小時候寫毛筆字，一個很大的好處就是可以讓人靜下來，人心煩躁的時候，可以有一個港灣，不至於煩躁、慌亂的時候走不出來。我想彈琴、畫畫這類修身養性的事都有這個好處吧。
五、平常心－－讓孩子背誦經典跟讓孩子跳芭蕾舞、彈琴一樣都是從小開始才可能有成就的事。但如果我們沒想要孩子成名成家，隻是怡養性情，要孩子接受比較全麵的教育（well-rounded），還是不用推得太厲害。孩子在快樂中學習和健康地成長恐怕是每個媽媽的願望。“家有春夏”並沒有要求背，也給我一些啟發。我仍然感覺這是一個講緣分的事，孩子如有這個造化，總能學到的。
六、與老公溝通好，取得一致讀經背古書畢竟是一種我們已經不熟悉甚至不欣賞的學習方法了，遇到不理解或者反對是正常的。如果老公不認同這種辦法，又不願意去聽王老師的演講，（男人嘛，一般不願意虛心聽另一個男人告訴他應該如何如何），可以試一試給他講郭靖是如何先背會了九陰真經才成為武林高手的。笨法子有笨法子的厲害。老實孩子有老實孩子的福氣。
七、具體的教法最好的是找多點兒孩子一起誦讀，孩子們一起學效果往往更好。想像一下孩子們清朗的讀書聲，真是美好呀。不到認字的時候，隻要孩子跟你讀就好，就是你一句，他一句。慢慢他就記住了。到了想學字的時候，就可以開始指讀，如果是已經背會的段落，很快就把字音和字形聯係起來了。王老師特別強調要老實讀，老實背，不用想著做遊戲什麽的。
大家若想自己多了解的話，王老師的演講在http://www.tudou.com/programs/view/H7NNvfIXkFU/我覺得“家有春夏”是一個成功的實踐者，大家可以走訪她的博客http://blog.sina.com.cn/mayavati我學到很多，深感佩服。謝謝！
評論
人在香港
2015-12-13 06:55:35
回複
悄悄話
《三字經》、《弟子規》都很適合給小孩子讀。一是可以練習孩子的語言能力，二是幼兒有很強的記憶力。我的朋友在孩子一歲左右就在孩子麵前每天朗誦幾句經啊詩啊，也不用刻意，等孩子一張嘴說話，就會時不時蹦出幾句：昔孟母擇鄰處、融四歲能讓梨、有餘力則學文之類的。前幾天孩子（還不到2歲）在朋友家裏看到一幅國畫（幾隻鳥在樹上），他馬上指著國畫說：處處聞啼鳥。
花甲老翁
2011-03-29 06:08:43
回複
悄悄話
十分認同文章的觀點和結論 .
登錄後才可評論.
