答不談為妙
看來，技術員“不談為妙”已經收回“拿反革命當棒棰”“A先生自己說出去的，相對作者的冷言。。。”“講義付印幾年用不完”。還留下“領教攻擊性語言”
作者原本是想找個知音，能理解作者從被A責問後的多米洛效應，沒有要攻擊任何人的意思，如果有，請您指出。為的是吸取教訓。以免自己攻擊了誰，還不知道，效果適得其反。
謝謝您，技術員。[閱讀全文]
小草說話了
沒有特色
博文
(2009-09-29 07:52:35)
(2009-09-29 06:14:27)
原來二答之筆誤：
學生領導批準付印上幾千份用上幾年的講義。。。
應該正為：
學校領導不批準付印上幾千份用上幾年還用不了的講義，
*****************************************************
再說，60年代初，全校那麽多講義要印，哪裏有那麽多紙張供應印上幾年的講義？
除非是學生少，需求少，比如專業課程的講義，因為付印數起碼要一定數字，否則浪費蠟紙等。才[閱讀全文]
學生領導批準付印上幾千份用上幾年的講義。。。
應該正為：
學校領導不批準付印上幾千份用上幾年還用不了的講義，
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再說，60年代初，全校那麽多講義要印，哪裏有那麽多紙張供應印上幾年的講義？
除非是學生少，需求少，比如專業課程的講義，因為付印數起碼要一定數字，否則浪費蠟紙等。才[閱讀全文]
(2009-09-28 16:40:46)
二答技術員：
好的，就談技術問題：看來，您所在的學校和我所在得學校有所不同，至少在付印講義問題上大不相同：
作者的學校的講義是按照學生下學期人數申請經批準付印的。因為，氣象天文和物理係一起上大課，做同樣的實驗，近二百人。包括實驗老師人手一份，每學期基本都用完的。那時代，60年代，紙張普遍地緊張，用的是黃色的粗的薄紙，還兩麵印，看得[閱讀全文]
好的，就談技術問題：看來，您所在的學校和我所在得學校有所不同，至少在付印講義問題上大不相同：
作者的學校的講義是按照學生下學期人數申請經批準付印的。因為，氣象天文和物理係一起上大課，做同樣的實驗，近二百人。包括實驗老師人手一份，每學期基本都用完的。那時代，60年代，紙張普遍地緊張，用的是黃色的粗的薄紙，還兩麵印，看得[閱讀全文]
(2009-09-28 12:46:06)
回答:看作者的心態由技術員於2009-09-2615:34:24
作者看到這篇評論的感受：
顯然評論對作者的文章是否定的，作者並沒有盼來半絲同情。心裏一沉。不太舒服。挺失望的。
仔細看了幾遍。指望看出裏麵的內涵，與表麵相反的意思。就是盼望有知音和理解。可是沒有什麽內涵。
又仔細看了幾遍，按照他的說法，回想細節：
1．
他說作者冷言，A自己說出來。應見[閱讀全文]
作者看到這篇評論的感受：
顯然評論對作者的文章是否定的，作者並沒有盼來半絲同情。心裏一沉。不太舒服。挺失望的。
仔細看了幾遍。指望看出裏麵的內涵，與表麵相反的意思。就是盼望有知音和理解。可是沒有什麽內涵。
又仔細看了幾遍，按照他的說法，回想細節：
1．
他說作者冷言，A自己說出來。應見[閱讀全文]
(2009-09-28 07:37:59)
技術員評論“耿耿於懷”
此作者的心態（舊稱覺悟）是有問題。她言挑“五年不知能見度為零”的事時，似乎別人已經聽說。早先隻有兩人談話，作者不張揚，應該是A主任自己說出來的。
A主任能主動說出來，在那年代是自我要求嚴格以及決心努力改進的表現。對比作者的背後冷言（A主任不在會場），應見高低。不必拿自己“反革命出身”當棍棒。
如果現在的評判[閱讀全文]
此作者的心態（舊稱覺悟）是有問題。她言挑“五年不知能見度為零”的事時，似乎別人已經聽說。早先隻有兩人談話，作者不張揚，應該是A主任自己說出來的。
A主任能主動說出來，在那年代是自我要求嚴格以及決心努力改進的表現。對比作者的背後冷言（A主任不在會場），應見高低。不必拿自己“反革命出身”當棍棒。
如果現在的評判[閱讀全文]
(2009-09-27 13:18:23)
腦子想的
奶奶:你和哥哥一共幾個人?妤兒:2個.奶奶:哥哥和你每人吃4個蘋果,你們一共吃了幾個?妤兒:8個.奶奶:你怎麽得到的?妤兒:想的.奶奶:你怎麽想的?妤兒:用腦子想的.
奶奶問的是用加減乘除中的什麽方法。可是，妤兒第一次接觸這種問題，自然不會往四則運算上去想。大人的思維，和小孩思維有差別。大人想的是要你回答:是用了乘法還是用了加法,大人望子成龍,你最[閱讀全文]
奶奶:你和哥哥一共幾個人?妤兒:2個.奶奶:哥哥和你每人吃4個蘋果,你們一共吃了幾個?妤兒:8個.奶奶:你怎麽得到的?妤兒:想的.奶奶:你怎麽想的?妤兒:用腦子想的.
奶奶問的是用加減乘除中的什麽方法。可是，妤兒第一次接觸這種問題，自然不會往四則運算上去想。大人的思維，和小孩思維有差別。大人想的是要你回答:是用了乘法還是用了加法,大人望子成龍,你最[閱讀全文]
(2009-09-26 13:19:29)
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│因┆驗┆理┆思┆答┆驗┆解┆就┆光┆我┆老┆已┆，┆實┆６┆。┆溯┆關│
│為┆中┆和┆考┆講┆時┆實┆是┆學┆的┆資┆經┆比┆驗┆１┆ ┆一┆於│
│，┆必┆易┆題┆義┆要┆驗┆閱┆實┆頂┆格┆有┆我┆，┆年┆ ┆段┆耿│
│學┆須┆犯┆的┆上┆交[閱讀全文]
│因┆驗┆理┆思┆答┆驗┆解┆就┆光┆我┆老┆已┆，┆實┆６┆。┆溯┆關│
│為┆中┆和┆考┆講┆時┆實┆是┆學┆的┆資┆經┆比┆驗┆１┆ ┆一┆於│
│，┆必┆易┆題┆義┆要┆驗┆閱┆實┆頂┆格┆有┆我┆，┆年┆ ┆段┆耿│
│學┆須┆犯┆的┆上┆交[閱讀全文]
