印度老師好嗎？（續）

我告訴他老大在公立校挺好的，唯一的問題就是有些boring，而且老師告過幾次狀，說Behaviour不好。Ms.S說，看，你不聽我的！當時叫你讓孩子繼續在我們這上K，你不聽。我說，我也想讓孩子上啊，可你這要收錢，交不起。Ms.B說他挺想念我老大的（哈，真的嗎？那時候可沒讓她少頭疼），問什麽時候帶他來看看。我說，我正打算暑假讓他們兩來這上summer camp呢。

我老大最早在附近的另外一家Montessori上（見當蒙校變成雞肋），大約不到一年就轉到了現在這一家。起先他在前麵提到的美國人Ms.B的班級，當時選擇的時候，我有意避開了Ms. S，主要原因是她是印度人，怕口音傳給了孩子。其實現在想起來，擔心有點多餘，因為孩子多數時候是從別的孩子那學習英語，不是老師。另外一個就是，Ms. S比Ms.B看上去要嚴肅許多，這可能也是所有東方移民的通病。

這樣，老大老二就在一個班。過了不多久，老師建議把他們兩分開，老大就到了Ms. S的班。從那以後，Ms.S就沒少跟我們提老大的問題，每次去接孩子的時候心情都非常的不好。家長會的時候，也多是集中在孩子不好的方麵，想怎麽才能盡快改變過來。Ms.S雖然有時候有些煩，但還是說，你什麽時候都可以來觀察孩子，也可以和她談，她也可以每天把孩子在學校的情況寫個紙條給我。就在我focus在孩子的行為問題上的時候，孩子不知不覺地會讀書了，真讓我大吃一驚。在看看學習的其他方麵，嗬，學的東西還真不少（老大直到現在讀書在他們班裏都是遙遙領先）。再看看老二，他剛畢業，可在讀書上還是和哥哥有很大的差距。

比較Ms.S 和Ms.B，以及孩子現在的Kinderganten老師，你會發現，美國老師基本要求鬆，Nice，孩子喜歡（大人有時候也喜歡，當然是在發現孩子落後之前）。而移民來的老師多數都要求嚴格，教的東西多，更重要的是，他們願意告訴你實話，雖然這實話有時候不那麽中聽。最後，我對這公立學校的老師已經是９０％地失去了信心，他們就是胡弄胡弄，能平安過去就算了。

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中國家長的通病 - 患得患失.