睿媽睿爸的教育手記
【RAISING BOYS FIT TO CHANGE THE WORLD】
小睿和小恩上的是蒙台梭利學校，兄弟倆在一個班。上次去參見家長會的時候，老師問我什麽是“gege”，我沒聽清以為她說的是google。老師說，每次弟弟需要幫忙的時候都會喊gege，而哥哥小睿呢也馬上跑過去幫他，現在搞得其他的小朋友也學會了一句中文：gege。
其實，聽說小睿很照顧弟弟這已經不是第一次了，教會裏帶兒童班的朋友們也經常跟我這麽講。例如，有一次一個大些的孩子從弟弟手裏搶走了他正在玩的玩具，弟弟要不回來，隻有大哭。小睿看見了，馬上衝了上去，從那個必他還高半頭的男孩子手裏奪回了玩具，交給了弟弟。別看這家夥沒人家高，他到挺狠的，連打帶踢，估計把那孩子鎮住了。另外，別人給他的吃的或者玩的，他都要帶會去和弟弟分，即使是他愛吃的巧克力也不例外。小睿上學早，每次學校發的Snack他都要放在包裏，等媽媽和弟弟接他的時候，在車上分給大家吃。我不止一次聽老師說，分發Snack的時候他總是要多要一些，看來是給弟弟要的，嗬嗬。
好了，廢話少說，那怎麽才能使孩子之間跟親密呢？還是要培養的（當然我不排除有天生的成分，但不認為那是決定性的因素）。在孩子小的時候，盡量讓他們之間形成互相幫助的習慣。怎麽形成呢？在孩子需要幫忙的時候，父母少插手，讓孩子們去找哥哥或者弟弟去解決。以前寫過一片文章：兄弟姐妹之間親密的秘密 ，裏麵有一條就是父母關係不好的時候，孩子的關係就好，雖然咱不能為了培養孩子而故意破壞夫妻關係，但至少可以在孩子碰到一些哥哥／弟弟可以解決的問題時，讓他們去找哥哥／弟弟去解決。例如，小恩的玩具火車壞了，他拿著來找爸爸，爸爸就可以和他說，我前兩天見哥哥修好了，你可以找哥哥幫忙。哥哥有時候想完弟弟的玩具，父母當然不能帶他去找弟弟要，要他自己去。這樣一而再，再而三，孩子們慢慢就形成了互相幫忙的習慣，而且關係越來越親密，另外一個副產品就是他們解決問題的能力也提高了。
對我們家的兩個來說，還有一個方法就是，小的時候我就讓哥哥去幫弟弟作一些力所能及的事情。例如，弟弟剛會走的時候，小睿兩歲多，每次弟弟摔到了，如果不是很嚴重，我都會說，小睿，你能不能幫媽媽把弟弟扶起來。令人驚奇的是，孩子一次都沒有拒絕過，每次都很高興地扶起弟弟，甚至抱抱他，讓他不要哭。
另外，和其它的好行為一樣，發現了孩子們之間互幫互助，家長要給以鼓勵和表揚。那次我從家長會回來就對小睿說老師說他很愛弟弟，經常幫助弟弟，孩子聽了很高興。還有，凡是有朋友當著孩子的麵誇獎他這一方麵時，我也都順勢說他們經常這樣做，讓他們覺得這樣另父母很自豪。做為第一代移民的孩子，能有一個兄弟姐妹，實在是很幸福的一件事。但隻有孩子們之間能夠互幫互助，相親相愛，幸福才有根基，才能持久。
（０７／０６／２００７）
