最高權利與最大學府聯姻 判了 全國學術研究的死刑

我們知道，建立和維持一個健康的、有發展潛力的經濟社會，就是要想方設法避免最高權利與龐大集團的結合。因為最高權利和大集團利益相結合之時，極端的權貴壟斷就成就了全國經濟平衡發展的死期 --- 社會的普羅大眾和中小生意就會普遍遭殃，社會的大多數的怨氣就會快速集結，社會的不穩定和大災難就會很快浮現。

同樣，建立和維持一個健康的、有發展潛力的科研社會，就是要傾全力避免國家權利與某些所謂重點大學的結合。因為當最高權力和重點大學之間出現不正常的非科學聯姻之後，學閥和學術權貴的壟斷就在全國教育界科學研究界形成“學術霸權”--- 社會各界的自發科學研究就會被窒息、普羅大學心平氣和的科學研究就會被蔑視掉、有獨立奮進的科研精神就會被扼殺，整個社會的基本研究鏈就會斷裂，並且大多數的大學就會集結普遍的怨氣和對立，整個社會發展的不平等思潮實際上就是從教學科研界和社會精英界的不平等開始浮現的。
 
我們知道，中國所謂的重點中的重點是建立在極不公平的占有全社會資源上的。你是重點，為什麽人家不服氣，因為你的特權讓人家不服氣，你的占有和產出不成比例讓人家不服氣。這種占有資源的特權是形成全社會“貧富差距”不平等的最基本惡例。最好的辦法就是對公立大學一視同仁：每個學校拿到的國家基金按一個尺度：學生人數*A + 教授人數*B + 社會服務基數C。在這種相對公平的原則下，一個有能力的校長院長才能把他的學校辦成讓人真正信服的“重點”。有了這種“鼓勵”，不用10年，很多大學的某些學科自然會大步進入世界一流。

至少，如今“人為設立的”“重點中的重點大學”，至少在我們自己熟悉的學科內，絕不是世界一流，甚至不是省市國家的一流。 --  用大量傾斜拿來的稅錢高薪買幾個退休的“名人”就說自己一流了，這不僅是重點悲哀，而且是對全國普羅科研人員和學子的智慧的踐踏。