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正文
人們一看到"數學"這個詞, 就想到了陳景潤那個"呆子"。
那個時代,寫報告文學成為社會的時尚. 劉賓雁的"人妖之間"成了人們發泄內心不平的寄托, 和對社會批判的"法律"工具。徐遲則用這個工具, 為中國的數學界製造了一個極致---譜寫了一曲凱歌---為中國的數學界和基礎科學界帶來了美麗的豔陽天。
"皇冠上的明珠", 語不驚人誓不休---中國文人的通病! 徐遲把陳景潤寫成了大數學家, 民族精英, 科學英雄, 它把哥德巴赫猜想當成了整個數學以至科學的頂峰。無須質疑, 他是鼓勵了整正一代人大無畏地向科學, 尤其基礎科學,奉獻了青春和才華---使得中國的基礎科學得到了飛快的複蘇和發展。他也號召了一代人不加思索地一門心思地投入了根本不適合自己的數學生涯. 想當年, 77, 78, 79 三界的最好考生, 幾乎清一色的報考了數學, 理論物理, 空間物理這些學科。
到了後來, 宣傳機器盡其所能, 為了報道社會關心愛護陳景潤, 妙齡護士嫁給了這位不識人間煙火的怪人; 再後來陳景潤發憤數學,不鍛煉身體,而英年早逝; 再後來數學專業的畢業生供過於求, 而電腦, 法律, 英語出國成了時尚; ...
這一切的一切, 偶然也好, 必然也罷, "呆子"就是"陳景潤", "陳景潤"就是"數學", "數學"就是"呆子", 這個認識怪圈就這樣有意無意地在人們的大腦中形成了。
不管你承認也好, 否認也罷, 徐遲筆下的陳景潤極大地激發了那一代舉國上下有為的青年奮不顧身地投入了數學；也由於這種盲目性, 讓他們很多人後來找不到工作, 養不起家室,被時尚小姐不屑一顧, ...., 這些都是不爭的事實.
老陳那, 你可知道, 就你那點成就, 害了多少後來人那 !
-------
附:
中科院“數學與係統科學院“蓋了一個“輝煌”的大樓,北大也想造一座.
但卻掩蓋不了整個中國數學界所麵臨的窘迫境地：數學研究的重要力量是高等院校，而大多數高等院校的數學係正在成為目前最受冷落的係。
陳木法，北京師範大學數學係教授: 最大隱憂是“無博可導”，相對於與學術水平和能力來說，這“無博可導”不僅是個人的悲哀。考進重點大學數學係，然後千方百計換專業，這已不是一起兩起的“偶然性事件”；而一所重點大學索性將數學係和計算機科學係合並成信息計算機學院。不論是轉係還是“更名”，兩者目的如出一轍：“為了大學畢業時學生好分配一些。”
中國是國際數學“奧賽”大國，每年中學生摘金奪銀如走平地，然而，有多少人關注過這些佼佼者後來的命運呢？有心人曾經作過追蹤，他們大部分都不見了蹤影，而能夠有大成者，至今未聞。
填報“數學”申請出國相對容易，但很多優秀學生出國後又在第二或者第三年轉換了專業。數學，對於注重實用主義的現代中國人來說，已不再魅力無窮。
“很多人走了，留下來的不多。”一位圈內專家介紹。人才隊伍結構不穩定，已經成為中國數學乃至基礎研究的“錐心之痛”。 人才,成為中國科學研究的巨大“潰瘍”.
不能不承認，改革開放20多年來中國基礎科學領域取得了巨大成就。有數字為證：國際權威期刊索引SCI等顯示，中國科技論文已經位居第八位。而一位863專家組成員發出的感歎是：眼下的國家重大基礎研究規劃已經有點走味，很多非基礎研究的項目也躋身其中。
吳文俊、袁隆平、黃昆、王選，國家最高科技獎連續頒發僅僅兩年，就在某種程度上出現了“候選人危機”，人們不禁要問：下一個是誰？中青年科學家有何人有實力問鼎？
科技論文雖已居世界第八，但國際論文數僅占論文總數的3.5％，何況僅憑論文數量又能說明什麽問題？中國基礎科學缺乏重大原創性成果、缺乏科技帥才的現狀仍在延續。
國家自然科學一等獎的空缺，對於媒體來說，已經不再是新聞。“為什麽空缺”這樣的提問都顯得有點可笑，人們需要問的是：還要空缺多久？
難怪著名數學家丘成桐發出感慨，對基礎研究的重視程度猶如一個國家對科技的長線和短線投資。短線無非就是利用已經成熟的技術，大量生產，使經濟起飛。但是如果長期隻注重這種建立在依賴國外科技基礎上的投資，那麽經濟的起飛隻能是短期的，對一個國家來說也頂多隻能維持小康的局麵。
丘成桐還嚴肅地指出，今天的中國麵臨著數學人才嚴重匱乏的局麵，本土人才更是青黃不接。這樣的困擾不僅存在於數學學科中，包括物理、化學在內的許多基礎科學學科均是如此。“長此以往，這將最終導致中國經濟發展後勁的嚴重不足。”
怎麽跟84年一樣啊，“光明”點名要“反省”---寫了16行（一張紙20行，每行20個字），還包括逗點，句號，和省略號。。。
也沒上綱到要“靈魂深處”鬧革命。
改來改去，都隻是皮毛的改動而已。沒有觸及靈魂。還是不如另作一文，真心地、深刻地懺悔、反省一下來的令人信服。
祝好！
隻講你在意的一句:"老陳那, 你可知道, 就你那點成就, 害了多少後來人那"----把他改成"老陳那, 你可知道, 因為你那大成就, 害了多少後來人那"------按你的意思,這就叫"尊敬"了?----
要麽改成"直敘法",可能就明了了:"老陳那, 你是風光了,你可知道, 多少後來人可慘了?"----我想這和原句都一樣,都不是對老陳的不敬---如果這也叫不敬,中文裏大該就沒有反詰句了,全改直敘的好了....
首先，在你用箭頭＂--->＂連接的事件中，有的是＂intentional"或＂responsible＂的因果關係（i.e. 前麵的事件是為引起後麵的事件所做的，或者是要為後麵的事件所負責的，例如：徐遲語不驚人誓不休--->1a ＆ 1b），而有些則是＂偶然＂的因果關係（i.e.前麵的事件並非是為引起後麵的事件所做的，也不需要為後麵的事件所負責的）。
而在＂老陳那點成就 ---> 徐遲語不驚人誓不休＂這一關聯中，它是個＂偶然＂的因果關係。因為老陳作出他的成就時並沒有想到徐遲要寫那篇東西的，更沒想到那些後來者會為之風靡並且狂選數學、理論物理等專業的。
你把這些個箭頭＂--->＂不加區別地用在那一係列事件中，實際上是偷換、混淆了概念，讓人覺得陳景潤是這一係列事件的罪魁禍首。
其次，＂老陳那點成就＂這個說法仍然反映了你對於陳景潤的成就的蔑視。如果你也能拿出點同等或更高水平的成就來，你說這話大家或許沒什麽意見。不然，隻能是貽笑大方。
第二.
＂...徐遲語不驚人誓不休--->
1a).鼓勵了整正一代人大無畏地向科學....
1b).他也號召了一代人不加思索地
是否注意到, 這裏1a) & 2b) 是並列的... 你的理解成了排他的...
2. 到了後來, 宣傳機器盡其所能,--> 徐遲"筆下的"陳景潤---->
2a).激發了那一代舉國上下有為的青年奮不顧身地投入了數學...
2b).也由於這種盲目性, 讓他們...
同樣,這裏2a)和2b)既是遞進,也是並列,你隻強調遞進和排他...
從兩處看,先生你的邏輯都與原文邏輯不大平行,...＂
對不起，我並沒有論說什麽關於你的1a和1b以及2a和2b兩組的＂遞進"或"排他＂的關係，更沒有＂強調＂。簡單地說，我根本沒有在這兩組關係上用墨，因為那不是我關心的重點。
第三.
"還有那,一個問題可以有不同的麵,你的看法不錯,但並不是說別人的看法就一定錯.
中國現代人受二分邏輯影響太深,不是白就一定是黑...
現代科學上不講二分法. 博客上更沒有二分法...
你可以發表一千不同的看法,而每一個看法都可以有自己的道理...
為什麽非要別人去follow某一個point呢?"
我沒有在此使用二分法，說我的看法對而你的看法錯。我也沒有要求你跟我的看法完全一致。
我說＂你 didn't get my point＂指的是：＂你沒有明白我在說你什麽＂。 那個＂point＂不是指我對陳景潤或者那後來的一係列事件的看法。 那個＂point＂是指我對你的文章的意見。而那些意見中的最主要的兩點是：
A. 你不應該把後麵那一係列事件的發生（尤其是高考生的專業選擇）歸咎於陳景潤。
B. 你對於陳景潤的成就的蔑視態度令人不能苟同。
而從你最近這個回帖的觀點看來，你仍然 didn't get my point。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
Note, 不好意思，在你的園子裏批評你的文章。不喜歡我這樣做的話，請吭一聲。下不為例。
1. 老陳那點成就 ---> 徐遲語不驚人誓不休--->
1a).鼓勵了整正一代人大無畏地向科學....
1b).他也號召了一代人不加思索地
是否注意到, 這裏1a) & 2b) 是並列的... 你的理解成了排他的...
2. 到了後來, 宣傳機器盡其所能,--> 徐遲"筆下的"陳
景潤---->
2a).激發了那一代舉國上下有為的青年奮不顧身地投入了數學...
2b).也由於這種盲目性, 讓他們...
同樣,這裏2a)和2b)既是遞進,也是並列,你隻強調遞進和排他...
從兩處看,先生你的邏輯都與原文邏輯不大平行,...
因此"even got your point", 仍然"not my piont",that's why....
還有那,一個問題可以有不同的麵,你的看法不錯,
但並不是說別人的看法就一定錯.
中國現代人受二分邏輯影響太深,不是白就一定是黑...
現代科學上不講二分法. 博客上更沒有二分法...
你可以發表一千不同的看法,而每一個看法都可以有自己的道理...
為什麽非要別人去follow某一個point呢?
先生既然講"大xx家"level, 更應該明了"point is your point", "I have my point"---在科學上這個態度是"大xx家"level所必備的...
不才亂說一起,請先生涼謙.
陳景潤埋頭苦幹，與世無爭，在事業上做出巨大貢獻－－他做錯了什麽？
那些＂後來人＂對於專業的選擇都是在當時媒體的宣傳下，在當時社會上的大氛圍下做出的。要怪隻能怪媒體和社會的狂熱。
另外，雖說那些＂後來人＂當時隻是高考生，但他們的絕大部分也至少有十七、八歲了，有相當的獨立思考能力了。更別說那些＂老三屆＂的有豐富社會經驗的考生（尤其是77, 78, 79 那三界！）了。因此他們也應該為自己的專業選擇負相當的責任。
再說，社會上選專業的潮流也是一波接一波，方向不斷的變，從數學、理論物理，到電腦, 法律, 英語。。。 再到幾年、十幾年後的不知是啥，象T台上的時裝一樣不停地換，什麽時候都有你言屈的。而且以幾年、十幾年後的流行風尚去 judge 以前的流行風尚，並不見的有多高明。
"學好數理化,走遍天下都不怕"!....是啊,那是我們那個時代的最強音.
想來在這"文學城"裏寫數學,真是不論不類.目地就是讓別行的知點"數學難題"為何物,也能感悟到數學的美!
在調侃的氣氛下寫點數學家的"文"味,隻是力不從心.
隻好見笑了.
請賜教. 多來逛啊. 在此,謝了.
> 使得中國的基礎科學得到了飛快的複蘇和發展。
挺想念那個年代的。“學好數理化”。
現在都到錢眼裏了。沒有一點子“堅持”和“呆”，也就不會有大一點的成績。也沒有深度。
不才早年沒聽徐老的話,進了他門,主攻並非數學;但也從未後悔.
對數學大家道是敬重.數學難題不僅看了一大籮筐,也曾拜師幾位
數學名流，業餘之中，可謂名與利皆有所獲.
此文不在樹碑立傳,隻想為小輩言屈.自然多少會冒犯一些長輩。
自古忠孝難於兩全。隻好有所割舍了。
依了先生之意,眾方麵擇一即好,那此文為許多後來人的著言,
也就使愚兄心怡了.
人評"大家"各有標準, 恕不才之尺度稍為嚴苛,撅文"世紀七大數學難題 (後記 1)"可見端倪. 否則"院士"定會翻番.---勢必泛濫成災.
請先生雅正!
舉個例子，＂大數學家, 民族精英, 科學英雄＂這些頭銜都合適陳景潤：
哥德巴赫猜想不是一道積分題那麽簡單。在陳景潤之前，多少天才的腦細胞的奉獻，也不過走到１＋３而已。說實話，任何能最先證明出１＋n 的人都可以被稱為＂大數學家＂。不信你證一個給大家看看（你也是做數學的呀）？
任何能全心全意在自己的本職工作上做出不平凡的成就的人，都應該被稱作＂民族精英＂。因為他們對於民族、社會的貢獻都是實在而巨大的。他們不算精英，誰算？ 難道隻有現在那些高談闊論，指點江山的所謂＂學者＂們才能算是＂民族精英＂嗎？
而任何獻身科學，在艱難困苦中做出成就的人，都 deserve 一個＂科學英雄＂的稱號--就象那些堵槍眼、炸碉堡的人 deserve 一個＂戰鬥英雄＂的稱號一樣。
。。。。。。
改來改去，都隻是皮毛的改動而已。沒有觸及靈魂。還是不如另作一文，真心地、深刻地懺悔、反省一下來的令人信服。
謝謝指教, 在那"呆子"上加了個引號" ";
再不行, 把這第一句改成
"人們一看到'數學'這個詞, 就想到了陳景潤不是個'呆子'。"
再不然, ...
況且你那新題目＂老陳, 您老風光了, 我們這些晚輩可慘了!＂還是反映了你的心態。所以連人的耳目都遮不上。
讀你文中言：＂"呆子"就是"陳景潤", "陳景潤"就是"數學", "數學"就是"呆子", 這個認識怪圈就這樣有意無意地在人們的大腦中形成了。＂ 覺得好象是那麽回事。
可再回頭看看你的第一行：＂人們一看到"數學"這個詞, 就想到了陳景潤那個呆子。＂便不禁啞然失笑－－原來作者到今天還是被 trapped 在那怪圈之內。怪不得有此不敬之詞。
那就是為什麽我建議你另作一懺悔之文，好好反省反省。。。
讓我借用貴文中的結尾句並稍作修改來給你點個題吧：
老陳那, 你可知道, 就你那點成就, 多少（在北美拿到名校博士的）後來人都還望塵莫及嗬 !
想到那寫到那. 如有不盡人情之處,請涼歉.
小兄弟, 是不是這題目改成:" 老陳, 您老風光了, 我們這些晚輩可慘了!"
行了嗎?
至於由於媒體的宣傳和鼓躁，造成一些負麵的問題，那都不是陳景潤的過錯。那是社會、媒體、領導和群眾的過錯，也是我們所交的學費。請問一個人在那種嚴酷艱難的條件下努力做自己的工作，在自己的專業是取的成就，難道有什麽錯嗎？ 你不去批評造成負麵的問題的人，反倒責怪一個埋頭工作，與世無爭的人，這難道是公平的嗎？
如果你還有一點良心的話，我建議你再寫一文，向陳景潤的英靈懺悔。。。