第一天上學就是這麽不開心。回到小熊家，我誰也不想理，晚飯也不想吃，自己一個人躲到房間裏。
熊媽媽知道整個事情的經過，下午她來接我們的時候，郎老師和她說了好長時間。我聽見熊媽媽一個勁兒地道歉，答應老師回家會教育我的。
可是真的是我的錯嗎？我越想越委屈，把頭埋到被子裏，小機靈敲門想進來安慰我，我也不想開門。
“我能進來聊聊嗎？”是熊媽媽的聲音。
我不好意思拒絕她，下床撅著嘴打開了門。
“第一天上課不開心？”熊媽媽摸著我的頭溫柔地問。
“嗯。”我點點頭。
“郎老師跟我說了事情的經過。”熊媽媽看見我正想要開口辯駁，連忙說，“我知道你說出來一定是另一個版本。你覺得自己沒有錯，很委屈。這樣吧，你先聽聽我的看法？如果我說的沒有道理，你再給我指出來好不好？”
“嗯。”我又點了點頭，想先聽聽熊媽媽怎麽說。
“我知道你的數學很好，豬老三的數學也很厲害。你們兩個都喜歡挑戰高難度的數學題。可是班裏還有很多的小朋友才剛開始上學，他們連最簡單的加減乘除都不會呢？郎老師說你們兩個講的其他小朋友根本不懂，不能把所有的時間都花在你們身上，你覺得他說的有沒有道理呢？”
“可是那道題我們是想考考老師，老師也不會呀？”我仰頭看著熊媽媽說道。
“老師怎麽會不會呢？郎老師說他在大學裏學了高樹[1]，這可是世界上最難的數學題。豬老三的題對他來說是小菜一碟。他之所以不做，是不想讓別的小朋友以為我們現在就算這麽難的題，把他們嚇壞。他還說數學的基礎要打得紮實，小朋友要學好最基本的加減乘除，才能算那種好幾個步驟的應用題。你覺得他說的有道理嗎？”熊媽媽說完，溫柔地看著我的眼睛，征求我的意見。
“嗯。”我想起爸爸之前說他也學過高數，確實是最難的數學。難道是我們誤會了郎老師？
“郎老師還說一個優秀的小學生不能偏科。豬老三就偏科的很厲害，數學和物理都很好，其餘的不行。我們是不是不能像他那樣呢？”熊媽媽繼續溫柔地問我。
“熊阿姨，我沒有偏科。我也很喜歡語文課，喜歡聽故事，可是郎老師講的跟我媽媽還有我老師講得都不一樣。”
“我知道你媽媽和你老師都很會講故事，但是每個人講故事的風格都不一樣。我進來之前也問過小熊，他們說都很喜歡郎老師講的故事。小機靈還學郎老師怎麽表演，說上他的課很開心。”
這下我真的無話可說。
熊媽媽看我不說話，繼續說道，“安安，如果你覺得郎老師哪裏做得不對，可以告訴我。今天他也說他不該擰豬老三的耳朵，可是當時看他不認真聽講太生氣了，以後保證不會對學生動手。我覺得他都這樣說了，我們還是應該讓他繼續教下去。你是不是對郎老師有什麽成見呢？他說你還問匹諾曹郎老師是不是他的親爸爸。第一次見到一個小朋友，問這樣的問題是不是不太禮貌呢？”
哎呀，熊媽媽不認識匹諾曹，不知道他是一個怎樣的小孩。算了，我要是多解釋，熊媽媽說不定會說我歧視木偶小朋友。
再說熊媽媽說的話也有一些道理·······
我發誓，如果熊媽媽不問青紅皂白，一進門就劈頭蓋臉地訓我一頓或者是罰我站半個小時，我一定會整晚都不認錯，也不會下樓吃飯。但是她沒有，隻是溫柔地問我問題，並且給我機會讓我說出想法。這樣我反而沒脾氣了。確實，我和豬老三也有做得不對的地方。
“餓了吧。桌子上還給你留著飯呢。”熊媽媽看我半天不說話，以為我想通了，勸我下樓吃飯。她不說還好，一說我還真覺得肚子咕嚕嚕叫了。
我一開門，辛巴就跳到了我懷裏。原來它一直在門口等著呢，不知道小主人為什麽不開心。七隻小熊聽到我下樓的聲音，有的熱飯，有的拿椅子，有的拿勺子。看到他們這麽關心我，一天的壞心情煙消雲散。
晚上，我答應熊媽媽要放下成見，好好地聽郎老師講課。
第二天的課堂要比第一天有秩序的多。
郎老師把十三個小朋友分成三個組。差不多、 不高興 、瞌睡蟲 、咕嚕嚕、 開心果、 小機靈是小羊羔隊；豬老大、豬老二、剛剛好、匹諾曹是大綿羊隊；我、豬老三和小草帽是老山羊隊。
怎麽今天又成羊了？希望一會兒他不要講烤羊排就行。
我走到課桌前，發現課桌上放著一張紙，上麵寫著我們隊的任務。我拿起來看了下，原來郎老師是讓我們三個合作寫一個故事，還要把它表演出來。
有點難，但是很有挑戰性。我喜歡有挑戰性的題目。
“豬老三，你看任務了嗎？”我問。
“嗯。”豬老三點點頭，眼睛卻沒有看著我。他的眼神一直追隨著郎老師的腳步。我以為昨天他被擰了耳朵還有罰站，今天不會來上學了。沒想到他不僅早早就來了，還一直盯著老師認真地聽講。
小草帽看了看任務，思索了一會兒，覺得好難，就先放一邊。從書包裏拿出小鏡子，自顧自地整理發型。
小羊羔隊今天要是學一首四句的兒歌和認五個字；大綿羊隊要學一首八句的兒歌，還要認十個字。郎老師忙完了他們，就向我們隊走來。
“老師，你是讓我們寫一個故事嗎？為什麽不學習新的課文呢？”我仰頭看著郎老師有禮貌地問。
“你們三個是班上最優秀的學生。昨天我翻了翻課本，那些故事都太陳舊。不是什麽大灰狼欺負了小羊，就是什麽狐狸騙了烏鴉，相信你們都聽過很多遍了。我覺得你們的水平完全可以自己寫故事，寫出來表演給小羊羔隊和大綿羊隊好不好呀？”
郎老師說的和我理解的一樣。我看豬老三和小草帽點頭答應了，於是也說好，但我還有些疑問：“你想讓我們寫一個什麽樣故事呢？故事的主角是誰呢？”
“嗯，我得想想”，郎老師邊說邊撓著腦袋。“可愛的小動物太多了，有的小動物著著就讓人流口水，啊啊，不是，我的意思是說看著就想抱一抱。真不知道選哪一個好？”
“要不我們選個不可愛的動物，比如凶惡的大灰狼？三年前，我們和大灰狼之間有一場大戰，至今我都印象深刻。”一直沉默的豬老三突然提議說。
“好主意！好主意！”郎老師十分認可豬老三的提議，“不過我有個要求”，郎老師邊說著邊背著手走來走去：
“我們以前讀過的關於狼的故事，寫得都太糟糕！不是大灰狼欺負了小豬，就是大灰狼要吃小紅帽。大灰狼真的那麽壞嗎？他們存在的意義就是欺負其他的小動物嗎？哦，當然，你們會說大灰狼是吃肉的。”
郎老師看我剛想要打斷他，對我擺擺手，表示理解我的意思，繼續說道，“可是這個世界上吃肉的動物很多呀。小貓咪也吃肉，你們不是還說他們可愛。對了，你們人類不是也吃肉嗎？憑什麽我們狼，哦，不是，人家狼就要背上大惡名。所以我想讓你們寫一個有新意義的故事。大灰狼要成為故事裏的英雄，救了小紅帽，幫助了小豬，我們一起過上了幸福的生活。”
郎老師越說越激動，看見豬老三和小草帽，頓時有了主意，指著豬老三說，“你就演一隻小豬，遇到麻煩要找大灰狼幫忙。”
“好嘞。”豬老三答應地十分幹脆。
我正納悶豬老三今天怎麽這麽配合。郎老師對小草帽溫柔地說，“你演被大灰狼救了的小紅帽行嗎？”
“老師，我想演白雪公主，後來被大灰狼救了，行嗎？”小草帽問。
“公主也行。安安，你就演故事的主角——英雄大灰狼，你們一定要好好編排，貢獻一出好戲劇啊。”
[1] 高等數學簡稱高數，熊媽媽這裏聽錯了，以為高數是高樹。
