麵目全非（七）

那個周末接到了大偉從多倫多打來的電話。這小子運氣不錯，東混西混在一間中餐館裏找到了活。聽說因為肯幹肯吃苦，老板還蠻喜歡他的，付他的工資比一般的黑工略微要高點。大偉決定先打上一年的工，等簽證期限到了再去隨便找間野雞學校報個名。人有錢了說話也不一樣，大偉在電話裏一個勁的鼓動我和強子去多倫多玩，還讓我們去個人就行，吃用開銷全他來。我笑罵說等你把我們兩個的機票也一起掙到了再講。大偉打工很累，一天幹上10多個小時後就想回家睡覺。他也沒時間去完成臨走前強子的囑托，在東部發掘好的脫衣舞場所。幸運的是，強子和山東MM同居後，再也不強烈提議去看脫衣舞了，小兩口沒事就往賭場跑，男的玩牌，女的拉老虎機。

都說物以類聚，人以群分。這話一點沒錯。小馬小真天天在網上你砍我殺。強子和他老婆無限鍾情地為加拿大賭博事業發光發熱。阿堂，玲玲，豬豬三個愛吃，K市所有的中日韓餐館已經全叫他們吃遍了。老黃和我喜歡上網看書，大部大部的小說照樣啃掉。說到豬豬，不能不提一下，她後來還吃出了一段因緣來呢。不過不急，後麵我會和大家慢慢說那個故事的。

將近期末的樣子，我做了件在加拿大最讓自己得意的事。教統計233的老頭是個加拿大人，明顯有偏袒加拿大本地學生的傾向。學期初他打出的outline上寫著總評將包括10%的出席率，並且他還特意解釋說，這10個percent的出席率並不意味著來上課就能拿到的，而是他上課的時候會提些問題，根據每個同學的回答來做出評估。這也無可厚非，每個老師總有每個老師的特色。加拿大老師給學生評分相對國內來說要機動的多。

以後的日子裏，這老頭每次總是講一會兒課，就馬上提問題，提出的問題全是“熱炒，”這也無可厚非，良好的記憶力是做為一個學生必須的。但是，他壞就壞在每次總是先問中國學生，第一個不行叫第二個。加拿大本地學生當然都不是傻子，趁這會兒在下麵狂看筆記。一般都是酒過三巡後才開始提問加拿大本地學生。這時候誰不會回答就是傻子了。我被他問過三次，就一次是答出的，另兩次都被老頭畫了叉。憋了一肚子的火沒處發，因為這個無法做為投訴老師的理由。

老天開眼！這門課還有個團隊合作的作業，占總評的30%，是個大頭。作業是由四個人一組各自收集相關資料和數據，然後合到一塊兒以Excel做圖表，用Regression分析來得出最後的判斷。我和另外三個加拿大小夥被分在一個組裏。要知道不少加拿大男生念大學隻是為了過，為了張文憑。他們最頭疼的就是做類似的技術分析。所以作業一發下來，他們隨便找了幾個根本不夠用的數據給我就什麽也不管了。我沒辦法，隻好一個人抗下來。跑圖書館，上網，發EMAIL給加拿大統計局詢問，硬是自己完成了那份project。作業打印出來就交了，有2個同組的問我要盤，想複製原始數據。我留了個心眼，沒給他們。

分數一下來，我們總評得了80分。均分下來我也應該是80吧; 我隻得了70分。老天開眼啊！我一聲沒吭憋到期末考完，帶上所有的原始書麵資料和軟盤，跑去找那老頭。我隻字不提打分不公的事，翻來複去和他討論為什麽為什麽每次提問題都是先叫中國學生，而不是加拿大本土的。至於打分偏頗的事我準備找係主任去談。老頭也是個明白人，問我說覺得怎樣才算公正？我心裏那會兒樂開了花，老頭放軟話啦。我給了他一下台階，回答說怎麽處理你看著辦你是老師。說完我就回家了。過了幾天我上學校的網頁查總評-- A！雖然說按照正常的分數我這門課是應該拿A的，但總覺得這是K自己爭回來的，意義太不一樣了。

聖誕節和哥幾個去Edmonton旅遊的時候，一路上我把這事當評書般和他們描述了一番，他們都笑的樂不可支，連呼痛快。記得以前有本書《中國可以說不》，在加拿大，我做到了：中國人，可以說不！