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新冠”被寫入初中曆史教材，共128個字符，家長：別誤導學生
竇雅媽媽
整天佩戴口罩，在家上網課的日子已經過去，三年的時間，給每個人都帶來了一定的影響，如今春暖花開，一切都將成為“曆史”，雖然大家都受到了影響，但其實影響最深的還是學生。
網課的效果並不好，隻有足夠自律的學生，才能認真聽課，跟上老師的節奏，對於上網課這件事，家長的內心雖然不滿，但也無可奈何，有的學生也確實因此成績下降，考進了不是很理想的學校。
雖然事情已經過去，但為了讓學生珍惜現在擁有，會發現在初中生的曆史教材上，出現了相關的字眼，本以為家長會讚同，會感慨萬千，成為了曆史的見證者，結果家長十分不滿，還認為是在誤導學生。
“新冠”被寫入初中曆史教材，共128個字符，家長：別誤導學生！
“教材”是學生學習路上最重要的工具，教材上的內容，需要做到嚴謹，才不會出現誤導學生的現象，如今的家長會十分重視，生怕教材出現差錯，影響學生的思想，這種做法是好的， 但有的時候家長太敏感了。
在教材下發後，其實老師會第一時間去觀看教材，要比家長用心多了，這不，有位曆史老師也是如此，而在翻閱的過程中，老師看到了這樣的內容，便將其分享到了網上，於是，便引起了眾人的熱議。
“新冠”被寫入初中曆史教材，共128個字符，可以看到隻是一段文字，並沒有進行過多的介紹，網友看後內心五味雜陳，有人說：這128個字符，代表的是我的青春，畢業沒有畢業典禮，也沒有畢業旅行。
還有人表示：曆史書上的寥寥幾筆，背後卻是無法用言語來表達的沉重，隻有親身經曆過的人，才會理解當時的轟動與震撼，是啊，這是文字無法表達出來，可見，網友更多的是感慨，而家長坐不住了。
有家長直呼：別誤導學生，僅有128個字符，怎麽能夠表達清楚後當時的情景，學生是沒有辦法感同身受的，還有家長表示：也沒有體現出當時學生的困難，就這樣簡單幾筆輕描淡寫，這樣的存在有什麽意義呢。
誤導學生這個說法是不是有些言重了呢，在筆者看來，是家長想太多了，完全不存在誤導的說法，學生隻需要知道有這件事就好，感同身受完全不存在，隻有親身經曆過的學生才會感同身受，否則書寫太多的文字，學生也是不會理解的。
希望家長可以理智看待這件事，教材之所以會這樣出現，也說明是正確的，而且曆史老師也沒有說什麽，證明教材是不存在問題的，家長大可以放心，當然，家長的心情是可以理解的，出發點也是為了學生好，但筆者想說太敏感了，這會影響到學生。
家長過於敏感，對學生而言是一種負擔
天下父母心，家長都想讓自家學生出人頭地，在身後，會給予學生全方麵的幫助，但有些幫助並不是學生想要的，若家長一直處於過於敏感的狀態，學生的壓力會很大，也會覺得家長這樣很丟人。
如今的學生都很聰明，也很容易“起哄”，若家長與其他人不同，那麽學生恐怕就要遭殃了， 會成為其他同學口中的笑話，這是家長看不到的一麵，所以家長真的不要讓自己成為個例，和大多數家長看齊，別太耀眼。
家長該尊重學生的想法，學生才是學習的主角，家長所做的一切，也都是為了提高學生的成績，所以家長務必要考慮學生的感受，尊重學生的想法，隻有學生的心情好，學習狀態才能夠得到保證，家長才會少操心。
家長該學會穩重，學習生涯十餘載，家長要和學生一起麵對很多問題，聰明的家長會理智處理問題，有成年人辦事的樣子，不會像個小學生一樣，手足無措，隻知道發脾氣，希望家長可以找到一種合適方式去解決問題，別讓學生受到影響。
家長也要懂得察言觀色，就拿曆史教材舉例，老師想分享的就是這件事而已，而家長偏偏鑽牛角尖，去找錯誤，既然老師都沒什麽，家長又有什麽資格去指責呢，更何況完全沒有問題， 建議家長以後麵對問題的時候，可以多聽多看，然後再去做評價，如果有留學的打算，家長更要注意自己處理問題的方式。
