微微一笑很傾城
生命的美好不可辜負
看到這個博主兩篇很好的談孩子教育的文章保留一下。
https://blog.wenxuecity.com/myoverview/70454/
文學城裏麵關於子女教育的話題非常多。雖然我自己的兩個孩子都長大了。但是她們在社會上的經曆也時不時地令我反思這個問題。也有一些體會和遺憾。之所以有遺憾，就是當時能夠做的卻沒能做好。把這些看法和體會寫出來希望對那些還能夠和孩子每天溝通的父母有所幫助。
- 如何看待孩子的學習問題
中國的父母普遍在孩子的學習問題上過度敏感。同時也盲目地認為自己的孩子就應該是最好的那個。因此，如果不是的話，就強推。上各種補習班等等。而不是緩下來仔細評估孩子的各種能力和特點。最好的建議是與學校的老師探討每一個階段對孩子的教育理念。美國的初級教育主要培養基本能力。比如認知能力，溝通能力。中國的孩子這方麵並不出色。原因是許多孩子在家裏被寵的不知道什麽是因該做的，什麽是不應該做的事情。到了學校老師就會進行規範。被外人規範的孩子缺乏自信。變得膽小和自卑。但是老師是不管這些的。需要家裏在這方麵進行早期的教育。此外，切忌給孩子提前學習以後會在學校學習的內容。最近比較火的AI人工智能技術有這樣一個有趣的現象。就是如果在一開始訓練的時候給一個AI模型提供比較確切，容易識別的內容時，這個AI模型給出的答案準確度很高（識別內容可以是任何物體，人像，或者是一個抽象的東西）。但是隨著後麵識別內容越來越模糊，越複雜的時候，模型給出的答案準確度會降低。而同時如果一開始給這個模型並不是很確定，不清楚的內容進行識別時，開始這個模型給出判斷的準確性很低。但是隨著時間過程的增加，不斷地給模型提供同樣不明確和不清楚的信息以後，AI模型判斷的準確性卻大大地增加。這兩條曲線產生一個交叉點。AI模型可以看作是一個從小學習的個人（孩子）。如果一開始就告訴它太多什麽是對的，什麽是錯的以後，對於後麵複雜的對錯問題它反而判斷不準了。就像我們人類一樣。在簡單社會中的道理，到了複雜的社會中反而是謬誤。人類也是在不斷地修改這些標準。小孩子不能過早地學習大人知道的東西。許多父母的口頭禪就是：“我們是過來人，告訴你是為你好！少走彎路”等等。若要孩子的人生精彩，就不要害怕他們犯錯誤。生活，生命之所以精彩，就是它的不確定性和在這些過程中學會的生存法則。而不是學會如何去規避這些不確定性。
我小女兒小的時候，我們也試圖讓她學習一些基本的算數等。但是她本人拒絕學習。後來到了初中她甚至認為那是作弊的一種。
另外，並不是所有的人都是天生的學霸。人類智商也是遵循自然正態分布規律的。智商極高和極低的都是少數。所以，要控製自己的期望值。判斷智商的好辦法就是根據遺傳這個線索。父母之一是學霸的，其子女是學霸的幾率會增大，但不是絕對的。如果為了孩子有好的學習成績而進行各種惡補，更是不可取。還不如仔細研究孩子的特點，幫助他們找到更好的切入點和成人後的規劃。現在各種補習課程在油管上都有，不僅免費，還省了時間。孩子完全可以利用。
- 孩子的天性和父母對孩子的期望問題
中國人普遍有望子成龍的願望。但是常常是事與願違。留下一堆遺憾。有些孩子個性極強。遇到這樣的孩子如果父母能夠放手，則是孩子的福分。就拿我家的小女兒來說，從她學會走路開始，幾乎就拒絕大人抱。除非走路太累以後。走路也不願意讓大人牽著手。如果我去拉她的手，她會極力甩掉。我當時就意識到她是一個非常獨立和有主見的家夥。她三歲的時候還沒有學會說話，我雖然有點擔心。但是也無法做什麽。看到她整天胸有成竹自信的樣子也就釋然了。因此，對她的觀察遠大於管教。她想要做的事情，別人很難忤逆。學習上隻是小學期間允許我們看看成績。畢竟學校希望家長介入多些。對於我們堅決不允許她做的事情，她會給自己找個台階而不丟麵子。以示自己並沒有屈服。由於和父母的關係非常親密，所以沒有真正的衝突發生。根據她自身的條件和喜歡打扮的天性，初中階段我們為她報名參加了商業選美的初賽。但是後來她不喜歡那種壓力。就作罷了。後來她上大學在飛機上還有模特經理人給她遞名片的經曆。她後來長到1.76米，出脫成人見人誇的大美女。在中學的時候，她學習一直是很好。老師們也很是喜歡她。但是她挑戰權威的特性使得她最後得罪了許多老師。這對她的大學申請影響很大。我們一直都在說她一點情商都沒有。她小的時候從來不會說“請“，”謝謝“這樣的禮貌用語。我們跟在後麵耳提麵命也是無濟於事。高中期間在學校她的汽車和別人發生剮蹭，明明是她自己的錯誤。她硬是要對方賠償！我們常常搞不懂她怎麽個性如此之強。如果我們選擇試圖改變她的當時我們很不喜歡的特性的話，後果肯定非常糟糕。我當時安慰自己的話就是，她還是個小孩子。等長大以後明白了就好了。實際上也是如此。對於有個性的孩子要去疏導，而不是強製改變。每一個孩子不同。有的孩子天生依賴父母給他們出主意，想辦法。這也是沒有問題的。問題是要在一個點上讓孩子學會獨立地為自己決定事物。一個懂事的孩子是知道什麽時候應該聽父母的，而在其它時候選擇忽略。而不是把父母的話變成自己生活的壓力。
說起期望，我對小女兒的期望是當一個音樂教師。但是她不喜歡，也就作罷。總之，我們給她的如果有100條建議，她大概能夠聽進去的不會多於10條。每一個孩子，由於周圍的壓力實際上對自己的期望值很低。要想提高他們的期望值，父母不應該逼著他們做他們不喜歡的事情。而是通過各種機會給他們樹立信心。有了信心，才可能有膽量挑戰他們認為值得去試的事情。
- 關於中國文化對子女教育的影響
這個問題是非常複雜的。我個人認為中國文化的確對在北美成長的華人孩子有影響。我認為這種負麵影響主要來自於中國文化中的重男輕女思想。有男孩子的父母內心對自己的孩子都是很自豪的。因此，對於男孩子的關注更多。在家裏也更溺愛他們。不讓他們承擔任何責任。特別是男孩子的媽媽對男孩子的保護意識超出了其它族裔的家庭對其男孩子們的關注。這樣做的後果就是事與願違，適得其反。過度保護中的男孩子缺乏了男子漢的氣概。沒有給自己做決定的能力。一切都在家庭的籠罩之下，很難有特色。如果不是這樣的話，為什麽印度來的學生比中國來的學生在美國職場發展的要好很多呢？中國人見麵常常誇讚自己在技術上比公司的同事強。常常滿足於工作的穩定性。而忽略自身的職業成長之路。這些因循守舊的思想也會滲透給自己的子女。如果在北美出生的男孩子不解決家庭教育的這個特點，讀書再好也沒有用！
為什麽我們都發現在北美長大的女孩子比男孩子有自信？我認為恰恰是她們沒有男孩子身上家庭給他們的壓力。男孩子與女孩子不同的是自尊心更強，心理素質更差。他們更有邏輯思維的能力和傾向。母親的保護使他們無法發揮自己的潛力。也不能增加自信。母親在各種場合的不切實際的誇獎也常常使他們無地自容。對待男孩子，就要像對待朋友和成人那樣。尊重他們，平等對話。而不是一味代替和保護。
- 關於爬藤
爬藤是所有孩子家長關心的話題。我以前認為，隻要孩子能夠上藤校去就去上好了。直到最近我大女兒在這個問題上的反饋才使我重新思考這個問題。爬藤如果是父母硬推上去的話，我個人認為是有問題的。有些孩子如果被硬推到一個他們不感覺舒服的地方是對他們非常不利的。網絡上有些這方麵的討論文章非常好。就是藤校要什麽人的問題。從中國父母的角度來看，孩子上藤校臉上有光。同時也認為孩子藤校畢業後一生無虞。經濟利益更是不能少的。這都是比較淺薄的想法。而藤校要的是對社會有貢獻，有正麵影響的人，是未來發展的領軍人物。並不隻是賺錢多的人。實際上藤校畢業的孩子在一生中都承受很大的壓力。我大女兒最近提到自己麵臨的壓力問題。她從小學5年級獲得第一個區域性競賽獎並上了當地報紙開始就是學校的明星學生。初中和高中都是全A的成績第一名畢業後順利被幾個藤校錄取。最後去了哈佛。在哈佛也是畢業班的top 10%。然後去了醫學院。當住院醫期間成立了自己的創業公司。贏得過美國的科技創新大獎2次。去年又是卡提亞全球婦女創新大獎賽的北美區大獎得主。現在是許多論壇和協會的受邀演講嘉賓。她說她常常都有無形的壓力：因為你是哈佛畢業。你必須要一直優秀下去！在這種壓力下，她的感覺並不好。她說實際上，幾乎所有哈佛等藤校畢業的人多多少少都有這種壓力。如果孩子的優秀是來自於自然的努力而不是硬推上來的，那這些孩子還會有動力和後勁在成人後發揮自己的才智。另外，上藤校的孩子對於他們的弟弟妹妹們是一個巨大的壓力。這也是我以前沒有注意到的一個現象。小女兒也是從小就是全A到高中畢業。第一名自是理所當然。這個第一名就是因為姐姐是第一名畢業的。因此，她必須要以第一名畢業。看上去好像很激勵。實際上那是她最不願意麵對的現實。對於每一個姐姐取得的成績，和父母相反，她都是在吞食一個苦果！她有一次和我們哭著說，她這輩子永遠都不會趕上姐姐了！她的這種壓力是自然競爭的必然。雖然我們在努力為她減壓。告訴她別和姐姐比。但是效果並不好。我們當然也希望她去哈佛。但是從哈佛回來後，她說哈佛的學生在她眼裏全是蠢貨！她永遠都不要去哈佛！當時我不解她為什麽這麽說。後來明白她是不堪壓力。她後來果然沒有去哈佛（哈佛和哥倫比亞的wait list 沒有任何意義）。她後來去了州大，而且是Full Ride。但是現在看來並不是憾事。她在州大如魚得水。3年半就畢業。而且成績也是相當優異。從小任性，沒有受到大人太多管束，大學畢業工作兩年的她漸入佳境。也從姐姐成功的陰影下走了出來。現在姐姐的每一個新成就她都能夠由衷地祝福。她在華爾街的投行工作。問她最大的收獲是什麽。她說就是在這兩年裏學會了怎樣與人打交道的技巧。其它工作能力等都是浮雲。她工作一般是早上10點到辦公室。在華爾街這算是比較晚的。原因是她工作效率高，組裏麵的人際關係好。大家信任她。比如一天她的MD給她郵件需要她做個東西。估計是在辦公室沒看到她。她收到這個郵件的時候正在去辦公室的路上。她立即回複一個郵件說她在11點會有時間去MD的辦公室當麵談這件事。而不是馬上誠惶誠恐地答應下來。而她的一個剛來不久的同事卻已經開始為她擔心會有什麽麻煩了。最後她提前完成了MD布置的任務。她認為在職場中最重要的是有信譽（credibility）。人家相信你，什麽都不是問題。她還自豪的和我們說她是在第一年裏唯一沒有哭過鼻子的女孩子。她常常會去MD的辦公室主動要求和MD一起去見客戶，或者要求下次去見客戶的時候帶她一起去。而每次這樣的請求都得到MD的允許。有的時候由於她的顏值，MD還主動帶上她。他們公司最新的廣告視頻裏麵兩個出鏡的女人其中就有她一個。她沒有在藤校畢業，當然也沒有藤校畢業生那種伴隨一生的壓力。美國是一個機會多多的地方。藤校以外一樣精彩！
- 結語
前幾天和一個人在電話上談起教育孩子的話題，她非常感慨地說：“孩子都是好孩子，沒教育好都是父母的原因。”這話雖然有些絕對，但是不無道理。大部分的父母是不知道如何教育孩子的。而且給他們試錯的時間窗口很短。這對於未成年的孩子們來說是一個不小的危機。衷心希望在美國長大的新一代能夠在美國茁壯成長。成為北美社會的中堅力量。我曾經和兩個女兒征詢過他們對於在職場上印度人碾壓中國人的現象的看法。他們認為這是移民一代的問題。還會繼續。但是她們完全不認為她們在與周圍的印度同事的競爭中處於下風。我們要有自信。一個問題的出現總是有其原因。什麽時候我們不再討論孩子的教育問題，就是我們的孩子在社會大放異彩的時候！
注：上麵兩個曲線來自Udacity AI教程。
最近網上擴大教育打擊麵把戰場從中國國內教育拉回海外華人子女教育現狀。大部分是認為華人子女在其家庭和父母文化背景的高壓教育手段下，即使上了藤校，在社會上的上升後勁也是不足的。我認為，這個問題比較複雜。這裏也隻能是掛一漏萬。這裏我隻說我的經驗。
1. 關於小人的教育方法
我小人們都已經大學畢業，離家多時。這些年常反思人性，教育，未來發展等與小人相關的問題。也觀察他們在社會上的表現與兒童時期成長的關係。有些體會，也有遺憾。我認為中國海一代父母，包括現在和未來的。在教育小人方麵有先天的認知缺陷。這些缺陷西方人沒有。那就是太自信於自己傳統文化中的教育常識，這些常識我不多說，大家比我知道的多。
教育小人是一門藝術，而不是知識，當然需要一些知識。中國許多大名人的母親都是不識字的家庭婦女。你千萬不要以為這些大名人的教育都是從他爹那來的！從他爹那來的可能不如從他媽那來的有益。你有了小人，恭喜你。不過你如果想讓你的小人科學上像愛因斯坦，財富上像巴菲特，長得像潘安，西施，那你就悲催了！每個人的小人都是億萬眾生的一個丁。你選擇和誰結婚，生小人。基本上你會有個什麽樣的小人這件事就定了。他就是你們兩個結合體。具有夫妻兩人的共性和特性。今後在社會上混的怎樣完全取決於你給他提供的條件。海一代的問題是自己都是高學曆。生怕小人長大混的不如自己。或者說希望小人混的比自己強，這樣說好聽點。其實都是一回事。我的體會是，每個小人在成長過程中來自周圍同學的壓力使得他們知道自己要做什麽。比如，有些小人玩伴多，你家小人羨慕，就要求你給他找玩伴。這你就得積極去辦。至於小人學習如何，大可不必費心。因為那不是以你的意誌為轉移的。是受智商控製的。也受小人情緒控製。你要掌握控製小人情緒的問題。我家小人從小有些與生俱來的惡習。我們一直都努力試圖使其改變。但是一點成效都沒有。現在成為自己的問題後就改了。兩個小人血型不同，性格不同。智商差不多。許多海一代在小人叛逆期時處理的不夠好。使得小人激素水平受到刺激後進一步失控，影響了當時的正常學習和社交活動。耽擱了他們的時間。處理青春期的問題就是理解這是生理現象。西方人好像在這方麵認知好些。這時候小人和父母做對，不是與父母感情出了問題。而是失去了自控能力。需要的是理解和包容。而且要少給他們吃激素多的東西吃，比如奶酪等。輕微的很快就會適應。我感覺有叛逆期的小人更好。說明他們有獨立的願望和期待。這時候對父母比較難的是小人突然變成朋友了！不能像以前那樣想說什麽就說什麽了。這時候不僅要把小人當朋友，還要像成人朋友那樣來對待。人家不問的事情，不能胡亂指教。如果你的小人智商一般，這可能要麻煩一些。因為我周圍的海二代都很厲害。原因是他們的父母智商都不低。根據我上麵說的組合論，小人們當然不會差。所以華人海二代是很有潛力的一代人。也看到少量的智商不高的平均在B的小人。父母比較辛苦。我在這裏的建議是，不要有太大的期望值。不要有太多的業餘活動。沒有天賦的課外活動沒有必要參加。多鼓勵，而不與高智商小人比。小人總會找到自己的comfort zone的。許多這樣的小人長大後由於沒有負擔和壓力反而做的很好。
2. 海二代教育對他們發展的影響
基於海二代大部分畢業於名校的實際情況，可以得出結論，他們基本上是民主黨的擁躉。如果在小人成長中父母不探討社會問題，小人在公立學校12年加上藤校的浸潤後基本都是鐵杆民主黨擁躉。這是一個不小的問題。海二代在政治上不多元化是海一代父母教育出現問題的一個證據。應該對此有所重視。民主黨最信任的是黑人同胞和南美裔同胞。而黑人同胞很難與華裔相融恰。因此，總的來說，民主黨主流因此不會重視華裔政治明星。同時也因為沒有共和黨華裔明星的競爭，使得民主黨主流更不會在意華人在社會問題上的影響力。至於家庭教育對小人其它有什麽影響，難以下結論。很難說華裔小人去藤校結果不如人意或者表現不如其它族裔。我家是兩個極端。大藤的那個說不願意與其它族裔的人social是因為他們太喜歡戶外運動。不是不能，是不願意。工作上什麽朋友都有。黑白都很多。州大的那個基本上社交圈裏沒有華裔。或者很少。這都是個人所好，不是問題！
3. 海二代的發展潛力
我問過我家小人：“你們認為工作中，社交圈和你們熟悉的印度海二代和你們相比要強些嗎？”他們的回答是：“No！”。我相信你們去問你們的小人也會得到類似的回答。（印度裔在美國職業圈上層的可能都是海一代。這個我不大清楚。應該差不多。這裏也有其它原因。印度海一代有語言優勢和文化優勢。）不要以為你的教育會對他們有多大影響和扭曲。你隻是耽擱了他們的時間和讓他們多浪費了許多精力罷了。小人有了知識會對自己調節的很好。你想要的和他們想要的肯定不一樣。小人小的時候你想讓他全A到大學畢業，然後找個鐵飯碗的工作攥錢還要像巴菲特的錢一樣多。那是在做夢。小人們才不會那樣想！他們在想我掙點錢去周遊世界去。告訴你以後，你就說他們不務正業。不買房子，不找異性朋友結婚，生小人，不攢錢等等。你希望他們在公司幾年晉升為主管，然後副總裁，總裁。而他們恰恰不在乎這種鳥事兒。然後你就說他們沒有出息。我家大藤畢業小人的兩個白人室友一個現在是中學老師，一個讀了博士以後當了一名社會工作者。還有一個嫁給富人暫時在家相夫教子。而華裔室友都在折騰。開公司，失敗了再來。錢沒賺多少，時間沒少費。但是在我看來，生活是個過程。結果最後就一個，但是過程可能有很多。努力了，經曆了。對他們來說就是成長和收獲。所以，說華裔海二代雖然受到了一流教育還是會有發展前途的問題，本身就是一個偽命題。因為價值觀已經不同。
剩下的以後再說。
