很多痛苦，根源來自察舉製與科舉製的矛盾

科舉是唐朝以後的事了，之前怎麽選拔新一代領袖才俊？唐以前是察舉製的，頗類現在美國的Holistic，而且可能更嚴更長期。鄉裏官員會明察秋毫地觀察年輕才子的行為舉止、德藝賢良等各個方麵，推薦給朝廷，這個體製更注重聲名取士，薦舉為主，考試為輔。

久而久之，這樣容易形成家族互推壟斷，學子故作風雅等脫離現實的人事選拔弊病。果然，當人口與資源再次產生激烈矛盾的曆史當口，選拔出來的幹部疲於應付。漢末大起義、三國兩晉南北朝大分裂，五胡亂華…中華第一帝國徹底崩潰，文明混亂五百年。

痛定思痛，隋唐初年擯棄察舉製，改采科舉製，才有了此後數百年唐宋的中華第二帝國的輝煌盛世。當然科舉走入窠臼，帝國依然不保。到江山甫定的第三帝國時期，科舉還是不得不延續，直到清末民初興起洋學堂加考試院製度。

美國名校錄取在這些年裏也很痛苦，察舉科舉，舉棋不定，動則得咎，左右為難。所以，考還是不考、裸不裸考，我們跨了兩國體製，跨了數個年代兩代人的一批人，遊離於科察之間塑造的人格、品性與習慣，穿越在美國經濟社會的轉型之間，怎能不痛苦？