zhangchiyoudao
一張一弛，文武之道。
親愛的同學們，尊敬的老師們，早晨好！非常高興，我們在對的時間、對的地方，等來了對的人！
今天尤其讓我感到高興的是，我再一次從你們渴望求知的眸子裏，找到自己青春的樣子。請讓我以青春的名義，在這個機會跟大家談談心。
每年新生報到的時候，家長都會拉住老師、班主任和領導的手，說：“我們把孩子交給您了！”這是信任，是重托，我非常感謝大家對文學院的信任。
但我要說的是，你既不是屬於家長的，也不是屬於學校的。你是一個會獨立思考的生命體，你具有自己獨一無二的尊嚴和價值。如今，年滿十八歲的你，邁進了大學校園，開始了自我獨立的人生征程。於是，你們開始成熟了。
成熟的第一個標誌就是“自律”。這是我跟大家交流的第一個關鍵詞。
自律是一種文化教養。教養在於日常生活細節。
我們可以自我審視一下：別人給我倒水時，我是不是用手扶著，以示禮貌？當我給別人遞水遞飯敬酒時，是不是用雙手遞送？當我最後一個進門時，我記得隨手關門了嗎？當我請教老師問題的時候，我會站起來嗎？
請讓我們記住：一個富有自律精神的人，一個富於自製力的人，才一定有強大的精神力量！
接下來，我談一下尊重和尊嚴。人生而平等，具有不可侵犯的尊嚴，因而，人和人之間崇尚相互尊重。
今年教師節的時候，我第一年當老師時教過的學生秦緒林，送給我一首他寫的詩，詩裏寫了一個細節。有一天，他去我的辦公室請教一個事情，我馬上站起來跟他交流。時間過去了27年，這個細節他還一直清晰地記著，他說他當時沒想到老師會站起來跟他說話，他說他感受到了一種師生之間的“平等”和“尊重”。
從這個細節上，我也深深感受到作為一名教師應該保持一種平等和互相尊重的觀念。英國國王愛德華曾到倫敦的貧民窟進行視察，他站在一個破敗不堪的房子門口，對裏麵一貧如洗的老人說：“請問，我可以進來嗎？”這體現了對底層人的一種尊重。
但是，過很多時候，我們對“尊重”和“尊嚴”的感受，卻是陌生的。就在今年暑假，我在小區裏見到烈日下勞作的維修工，我恭敬地打了個招呼：“您辛苦了！”他沒有反應。我提高了嗓門，再次問候：“您辛苦了！”這次，他抬頭看了我一眼，我們算是確認過眼神了，但是，他沒有吱聲。我走過以後，背後聽到他小聲嘟噥了一句：“這個人認錯人了吧？”
是的，自尊自重是一種可貴的品質。尊重別人，從尊重自己開始，從發現自己的尊嚴開始。
我想交流的第三個問題是，個人尊嚴與國家民族的擔當是緊密聯係在一起的。作為新時代的大學生，務必擔當起國家和民族未來的重任。
著名學者葛兆光近日發表言論說：現在的大學製度正在催生一批趨向於專業而不關懷社會的人。北京大學教授錢理群前幾年也曾經一針見血地指出：中國大學培養了一大批“精致的利己主義者”。
為此，我呼籲——重申知識分子的優良傳統：“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”；我呼籲——重建人文知識分子的“公共價值”信念。
近年來，“公共知識分子”（The Public Intellectual）被嚴重汙名化，我們有必要為這個概念正本清源。“公共知識分子”的精確定義是具有學術背景和專業素質的知識者；是進言社會並參與公共事務的行動者；是具有批判精神和道義擔當的理想者。
現在恰恰是一種稀缺的精神資源。社會責任是一種全民責任，它需要每個人來擔當，沒有任何人可以找理由選擇沉默。
有一段話說得很好：“把知道的真相告訴大家，是一種正義；把明白的常識告訴大家，是一種責任；把目睹的罪惡告訴大家，是一種良知；把了解的事實告訴大家，是一種道德；把聽到的謊言告訴大家，是一種博愛；把親曆的苦難告訴大家，是一種告誡；把麵臨的風險和不幸告訴大家，是一種善念……”
隻有對國家民族滿懷深沉摯愛的人，才會批評社會的陰暗麵；隻有懷揣光明的人，才會去發現和揭露生活中的齷齪；因為他們知道，這是一種責任，一種現代公民義不容辭的責任！
同學們，教育的目的在於“喚醒”，喚醒人性、喚醒生命、喚醒尊嚴。文學和藝術是最親近人性、生命和尊嚴的領域。因此，文學院是最能夠培養豐富人性和健全人格的地方，選擇文學院，是您最正確的選擇！
浙江傳媒學院文學院副院長 趙思運
