雨水的溫度

雨水的溫度

雨水有溫度，毋庸置疑，但人們會說，那不就是下雨時的天氣溫度嗎！ 沒有錯，但還有一個隨人們的需求，感受, 情緒而變的溫度，那就是對於雨水因人而異的體感溫度。

我對下雨有著複雜的情感，也許下雨對出行不便，也許衣服被雨水淋濕的感覺並不好受，但基於相對於雨水帶來的生機，雨水給予的溫情，恩澤，又算得了什麽！。

一

兒時的故鄉，那是五十年代初，從千百年沿襲下來，村民們還得過著靠天吃飯的日子。 年前秋天播種的麥子， 秋冬已發出了麥芽，翌年曆經立春，雨水，驚蟄，雨水漸多，大地麥浪滾滾。 農民經過冬天的休整開始忙碌起來，除草，施肥。 雨後的鄉村道路泥濘，村民們光著腳，或擔著糞桶，或扛著鋤頭走向田間地頭，雖艱苦，但看到麥苗旺盛生長，大家喜在心頭。 及時而充足的雨水奠定了夏糧的豐收，這是全家生活的保障。 常說“春雨貴如油”，形象，卻稱不上誇張。

及至春末夏初，三麥（小麥，大麥，元麥）先後開始抽穗，農民盼望的是雨止，放晴，期待收獲飽滿的顆粒。 待三麥收割移至打穀場，沒有現代烘幹機的農民，全部希望寄托在烈日的爆曬。 遇上連日陰雨，如同一場災難。 沒有天氣預報的農民，經驗就成了寶貴的財富。 大伯是村上最富種田經驗的長者，他懂曆法，明了二十四節氣。 他會告訴村民們何時播種，何時收獲，何時施肥，何時澆地。 他能感知刮風下雨來臨，及時預告村民們，天要下雨了，大家趕緊把打穀場的麥子在雨前收好。

村民們盼雨，喜雨，避雨，這份複雜的雨水情感在我幼小的心靈裏留下了深刻的印記，也成為思念故鄉，回憶故鄉的重要部分。

二

我上初中的時候正值大躍進運動的第二年，初中也是前一年新建的大批初中之一。 初中畢業時處於三年困難時期， 高中招生名額大幅度壓縮。 初中時期，家中陷入極端困境，學校給了我極大的支持，甚至經濟上的幫助，當然也對我寄於了期望。 畢業時我幸運地錄取於江蘇省立中學，為全校三人之一。

在我收到錄取通知書的日子裏，故鄉連日下了一場罕見的大雨，病中的父親，幼小的弟弟和我為錄取而高興，卻為到高中報到的費用和今後的生活發愁，心境也隨那場大雨沉入穀底。 在這一籌莫展之際，家中來了一位意想不到的客人，那是我初中班主任葉興幫老師。 清楚地記得，當時他撐著傘，光著腳，挽著褲管。 他說明來意，首先祝賀我的錄取，他是受校長，教導主任的委托來看望我，並送來我到省中報到所需要的費用。 我們父子三人無比感動，激動，千謝萬謝。 我們沒有招待，也沒有什麽可用以招待的，尊敬的葉老師就撐起傘，消失在雨水中。

雨水中葉老師送來的是溫暖，是恩情，此景此情，永遠銘記在心。 這份師生情誼屬於那個時代。

三

夏夜，我剛剛入睡，就被窗戶上叮叮當當的響聲吵醒，一陣興奮，啊！下雨了。 比較小時候下雨時雨水沿屋沿下滴時的滴滴答答聲，雨打玻璃窗的叮叮當當聲更添了一種音樂感，這也許是我盼這一天太久了。 今年春天以來，多倫多就沒有下過幾場透雨，常常明明天氣預報有雨，結果不是落下一些雨滴走過場，就是壓根兒沒來，下到其它地方去了。 打退休以後，我迷上了花木，既成了愛好，也是公認的養生之道。 自家西南拐角兩個不算小的陽台上的花花木木本就指望不上雨水，全賴我適時噴灑。 倒是由於兒子兒媳工作繁忙，加上兩個幼小的孫子需要照料，我主動承擔起他們家門前和內院花花草草的養護， 既是麵對社區的麵子工程，也是他們一家美好生活的重要組成部分，這就是我求雨盼雨的可以理解的動機了。

本來計劃次日去兒子家給花草澆水，聽著雨打玻璃的叮當聲，隔窗看著下方路麵的積水，這是一場透雨，給花草澆水看來不必要了。 心情自然大好，並不是因為可以省了力氣，而是雨水終於盼來了，況且雨水優於澆水， 更利於花花木木草草的生長。

次日恰逢周六，我們按原計劃來到兒子家，澆水任務改換成了賞花。 對我們的到來，孫子們歡騰雀躍，拉我們參與遊戲打鬧。 全家三代中午聚餐，其樂融融。

雨水是有溫度的，它是生命的源泉，滋潤萬物，時而給我們帶來溫暖，甚至恩澤，正如永遠銘記在心的初中葉老師雨中送溫暖的一幕。