沙石峪
沙石峪網絡博客
前段時間一直糾動人心的幾個孩子被砂石掩埋的新聞，雖然目前很多真相還不知，但這又想讓人想起來，孩子被傷害的事故還少嗎？早有耳聞的有專門的人販子會把孩子抓了再弄成殘疾討錢的事情，還有去年的9歲女童被租客帶走失蹤的時間，最後的結局也就是這個可憐的孩子離開了世界。世界之大，我們要告訴孩子堅信這個世界的美好，也要明白色的世界裏麵也有黑點的出現。
許多人熱衷於轉發各類勵誌故事、名言警句，即使有時被指出轉發的內容是虛構的甚至就是造假，他們也會振振有詞地為自己辯護：“我這是傳播正能量！”而看到有人直麵現實，揭露真相時，這些人又很是痛心疾首：“怎麽能把社會陰暗麵暴露出來呢，這是負能量啊！”
我們總是說“害人之心不可有，防人之心不可無。”可是社會中人性的險惡和複雜，哪是能輕易就可以分辨出來的，不管是大人還是孩子，一旦低估了人性的陰暗麵，隻是單純地被表麵的善意給欺騙了，那麽就會把自己傷害得體無完膚。
我並不覺得告訴孩子社會上有一些壞人、社會上有一些陰暗麵,會對孩子的心靈造成傷害。任何事物都是多麵的，要告訴他生活裏有美好的事物，要多引導孩子去體會美好的事物，讓他們學會愛家，愛別人。但也應該提醒孩子一些客觀存在的現象，比如壞人的存在。孩子長大了需要融入社會，麵對現實，哪怕現實是殘酷的。我覺得有機會早點讓他們多了解一下這個社會並不美好的一麵，其實並不是什麽壞事，可以鍛煉他們的心理承受能力。
為了下一代，傳播正能量，這本是一種指令行為，久而久之，許多老師將之變成了自己的信念。於是，很奇怪的現象就出現了。比如，許多人喜歡唱“不經曆風雨怎能見彩虹”，可是一旦有人提及某些過去的或現實的“風雨”，邊上就會有好心人提醒：“不要傳播負能量！”
連告訴學生生活裏有風也有雨都成了“負能量”，真不知道這些人是否真心願意學生見到彩虹。如果還有正常的智力水準和基本的邏輯思考能力，讚同以下的結論就不是難事：生活難免會有不盡如人意之事，告訴學生社會存在陰暗麵，讓他們對此事先有個心理準備，並學會勇敢麵對和積極應對，這是教育應有之義。既然社會存在著陰暗麵，為孩子健康成長計，一味掩飾回避就不是正確的選擇。真正的智慧做法，是讓孩子逐漸認識、理解社會陰暗麵，並做好應對的心理準備。
更為重要的是，將社會陰暗麵問題放到桌麵上討論，會讓學生明白，每個人其實都是善惡一體的，沒有人天生是野獸，也沒有人生來是天使。人之好壞，既是個人的選擇，更是製度的塑造。好的製度，可以抑製人的獸性，讓人不能不敢不願變壞；壞的製度，傷害的是人之善良天性，讓人欲做好人而不得。
我們的教育，不能再像以往那樣忽悠學生修身養性，更要告訴學生，良好的製度才是人性美好、社會進步的最大的保障；人生的最佳選擇，不是期待明主，也不是潔身自好，而是為建立一個民主自由法治的社會製度而努力。
許多人之所以反對把社會陰暗麵告訴孩子，並不是真的擔心孩子會因此受傷，而是或怕因此暴露了自己，或怕因此被領導打壓。所以說，不要告訴孩子社會的陰暗麵，這或許本身就是社會陰暗麵的一個策略。其實，最重要的是告訴孩子真實的社會，然後讓他們做好準備，隻有如此才能防範於未然，而不是整天像個“快樂的”天線寶寶！
作者： 段淸風
2022年新年之際， 希望故國未來成為民主自由平等的國家， 藏富於民， 人民安居樂業。
祝新年快樂!