多倫多務實小民
昨夜，多倫多冷月無聲，寂寥之下，看了很多博客，想到自己也開通一個，權當記錄所見所聞，所思所想
萬般皆下品，惟有讀書高，大學畢業生破1000萬人之後，就業還會好嗎？
一、中國高校畢業生持續增加。
日前教育部、人力資源社會保障部 揭示2022屆高校畢業生約1076萬人。
相比2021屆，畢業生增勢迅猛，同比增加了167萬人。而從2011年到2019年的近十年間，高校畢業生人數也才增加了174萬人。
龐大的畢業生群體，很快就會進入就業市場。畢業生破1000萬人之後，就業還好嗎？
回顧過往幾年，2019年畢業生834萬人，比2018年增加14萬人。
2020年874萬人，比2019年增加40萬人。
2021年畢業季，909萬人離開校園，畢業生總規模首次突破900萬關口。比2020年增加35萬人。
2022年從909萬人到1076萬人，增長167萬人。
拉長時間看，從2011年到2019年，中國高校畢業生人數由660萬人增加到834萬人，也才增加了174萬人。
二、2022年高校畢業生增勢為什麽這麽猛？
高校畢業生持續增加，這是過去20年一貫的趨勢，主要原因是持續擴招。2022年畢業生猛增167萬人，增長規模居近十年之最，主要是因為2019年高職擴招100萬人。而研究生規模大幅擴充。兩者匯總，2022年高校畢業生猛增表現特別明顯。
2019年，高考報名人數時隔十年重新回到千萬人，2020年比上年增加40萬人達1071萬人，2021年再增加至1078萬人，高考報名人數連續三年破千萬。與次相呼應，高校招生也不斷擴充，錄取率已經逐步飆升到現在的80%以上。
2018年普通專科招生比上年增長5.16%，2019年擴招100萬人，比上年增長27.1%。
2019年高職擴招100萬人，是距1999年大學擴招20年後，高等教育再次大規模擴招。
2019、2020年起高職專科、碩士研究生、博士研究生的大幅度擴招，恰好在2-3年後畢業，造成高校畢業生規模的疊加，形成前所未有的畢業潮。
更可怕的的是，在高職專科方麵，2019年高職完成了116萬人的擴招，2020年和2021年又擴招了200萬人。2022年之後的兩年，高校畢業生規模會更大。
在碩士研究生方麵，近幾年來也出現了幾個擴招峰值，特別是新冠肺炎又增加了讀研熱情，出國出現疑慮/障礙，也有人加入到國內的競爭體係。
在博士研究生方麵，2018年教育部、財政部、國家發展改革委聯合印發文件，要求適度擴大博士研究生規模。當年博士生招生較上一年增長13.86%，擴招幅度是2003年以來最大的一年。
三、就業難，很多畢業生，畢業即失業
與畢業生人數“創新高”伴生的另一個詞，“就業難”。
本身經濟增速下行，新增就業崗位有限。提供就業崗位的主力軍，民營企業這幾年受壓也讓就業變得更加困難，新冠疫情更讓原本嚴峻的就業形勢雪上加霜，就算是手握“就業優先選擇權”的名校畢業生們，求職的期望值也不得不下調。
規模龐大的高校畢業生為應對嚴峻的就業形勢，相應催生了考研熱、考公熱、教師資格證考試熱，各種考證熱。
研究生報考人數從2016年的177萬人，增至2021年的377萬人。2022年考研人數挺進460萬。
自2009年開始，國考（國家公務員考試）報名人數已經連續13年超過百萬。今年國考開啟後，報名人數更是首次突破200萬人。最熱崗位競爭比就達到了3714：1。
2016年教師資格考試報名人數共有260萬人，2017年達到410萬人，2019年則攀升至900萬人，2020年這一數據就已接近1000萬人。但是國家今年嚴厲打擊教培市場，也斷了很多人的培訓老師出路。
考研熱、考公熱以及教資熱的主要原因，與當下的就業狀況直接相關。就業形勢嚴峻之時，穩定便成了大家的追求。
四、高校還能作為就業“蓄水池”嗎？
過往許多年，教育在一定程度上能夠發揮調節就業的功能，就像一個蓄水池。問題在於，今後這個蓄水池還能繼續蓄水嗎？
教育階段性固然能夠發揮調節就業的功能，但蓄水池也是有一定容量的，總有溢滿的時候，時間差也就這兩三年。如果最後“就業”這個出水口不能呼應上“進口”，遲早會出問題。
通過擴招延遲大學生就業時間，從而來緩解就業壓力，僅僅是緩兵之計，終歸還會在就業市場上暴露出供過於求的就業壓力。
很多業內人士呼籲，不要把教育作為就業的“調節器”。以研究生擴招為例，可以延緩本科畢業生進入就業市場兩到三年。然而這種延緩，以稀釋教育資源、降低教育質量為代價，從而導致“學曆貶值”和“學曆高消費”的問題。
不注重大學生就業能力的培養，不針對市場來調整專業設置，人才培養，一味地擴大高校教育規模，不但不能解決現實教育問題、社會問題，還會製造更多的現實問題。
未來三年很嚴峻！
