天性和天才，哪個可貴

昨天給學生講到“驕傲”這個詞，說起來一件往事。

小學四年級的時候，媽媽去開家長會，老師講起我被表揚的時候就會喜形於色，大概老師是擔心如此會容易驕傲吧。為了突出我的“缺點”，還特意拿出另一個同學對比，說彼君對表揚和批評都是處之淡然。遺憾的是，媽媽並沒有足夠的智慧把此話懟回去，對於孩子此乃天性雲雲。也大約是同意老師的說法，把此話傳給了我。

從此，此話就成了我的負擔，一到約摸自己要被表揚的時候，就出奇的緊張。現在想來，恐怕更被人看成了對表揚的期待或者更驕傲的態度也未可知。

日本沒有中國式的家長會。但是從小學到高中畢業，每學期都有老師和家長的麵談。大都是聊些孩子的優點和同學關係情況。而且從來不談學習。日本的教育，更重視孩子的天性和她自身的性格，盡可能地提供機會給每個孩子施展才華的機會。在品評社會問題上，也會在不偏離人性的基礎上，探討人倫道德。

今天早上，聽了一段小崔的視頻。其中提到女孩兒端端。讓我感動的流下淚水的不是她18歲就上了博士，也不是她拿到了賓夕法尼亞大學的全獎，而是她擔心小崔失眠，半夜給她的崔叔彈唱莫斯科郊外的晚上。慶幸此女沒有在中國的畸形教育係統中埋沒掉自己善良的本性。

https://www.youtube.com/watch?v=Bx6OqAqQfKM